在实践中追求和发展真理(PPT38页).pptx

二、在实践中追求和发展真理; 1、什么是实践?认识？ 2、实践有何特点? 3、为什么说“实践是认识的基础” ？ 4、实践和认识辩证关系？;【原理要求】 坚持实践第一的观点，积极投身社会实践，在实践中检验和发展认识。;认识反作用原理 【原理内容】认识对实践具有反作用。正确认识、科学理论对实践有促进作用；错误认识、非科学理论则把实践引入歧途，阻碍客观事物的发展。 【方法论】重视真理、科学理论的指导作用，坚持理论和实践具体的、历史的统一。 ;实践和认识（理论）的辩证关系原理 【原理内容】实践决定认识（理论）：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿；认识（理论）对实践有反作用，正确认识、科学理论对实践有促进作用，错误认识、非科学的理论对实践有阻碍作用。 【方法论】既要坚持实践第一的观点，积极投身社会实践；又要重视真理、科学理论的指导作用，坚持理论和实践相结合原则，做到理论和实践具体的、历史的统一。 【错误倾向】反对教条主义，反对思想僵化。;近水知鱼性，近山识鸟音。 不入虎穴，焉得虎子。 欲知山中事，须问打樵人。 竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。;是骡子是马，拉出来遛遛 真理无价宝，实践里面找 路遥知马力，日久见人心; 我们要以实际行动实践《公民道德建设实施纲要》。表明; 恩格斯说：“社会一旦有技术的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。说明;;;;1、圣人之言、领袖之话就是真理。 2、被多数人承认的就是真理。;;认识、真理、谬误？;a2+b2=c2; 2.真理是具体的;（2008·广东单科，23）泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”这说明? ??? A.真理与谬误相互区别?????? B.真理与谬误相比较而存在 C.真理与谬误相互融合?????? D.真理以谬误为基础而存在; 据医学史记载，17世纪20年代英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血???疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。;三、追求真理是一个过程;2.认识具有无限性;3.认识具有上升性;认识具有反复性;【原理内容】;在实践中追求和发展真理;判断题：;　生活在河里的小鱼听说陆地上有一种动物叫奶牛，于是向青蛙询问奶牛的长相。青蛙说：“奶牛体形很大，四条腿站立，头顶上长着一堆尖尖的犄角，身上布满黑色斑点，喜欢吃青草。”于是，小鱼脑海里生成了奶牛的形象。 小鱼脑海中的奶牛形象及其生成过程说明 ;1．真理最基本的属性是： A．科学性 B．实践性 C．客观性 D．革命性 2.尊重权威，但不等于盲从和迷信权威。在真理面前人人平等，这是因为 ( ) A．真理是绝对性和相对性的统一 B．真理中包含着不依赖于人的客观内容 C．任何真理都有其适用的条件和范围 D．真理与人的阶级地位毫无关系;3.真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。这表明真理具有： （ ） A.客观性和绝对性 B.条件性和具体性 C.相对性和无条件性 D.永恒性和主观性;4.在实践中认识和发展真理，是我们不懈追求的永恒使命。关于真理和认识关系，下列说法中正确的是 ①认识是不断变化的，而真理是永恒不变的 　②真理的内容是客观的，认识的内容是主观的　　③两者都是人脑对客观事物的反映 ④真理属于认识，认识不一定是真理 A．①② B．③④ C．②③ D．②④;5.在凹曲面上，三角形内角之和小于180°，而在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。这说明（ ） ①真理是无条件的 ②真理是有条件的 ③真理是具体的 ④任何真理都有自己适用的条件和范围 ①②③ B. ②③④ C.①②④ D. ①③④;6.玉树地震，给我国带来巨大损失,但目前,人们还不能进行准确的预测：;;随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“圆球体”、“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程。回答。 8、（2008山东卷23）人类对地球形状的认识过程，