《翠鸟》 北师大版三年级上册语文.ppt

活动特点 第二句： “它一动不动地注视着泛着微波 的水面，等待游到水面上来的小鱼。” “一动不动” “注视” “等待”这些词语表现了翠鸟捉 鱼时什么特点？ (等待小鱼时非 常专注。) 巩固训练 比较下面的句子，看看哪句话用得好，好在哪里？ ①一眨眼，翠鸟又轻轻地停在苇秆上了。 ②一会儿，翠鸟又站在苇秆上了。 ①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面飞。 ②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 ①翠鸟蹬开苇秆，很快的飞过去。 ②翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 ①它一动不动地看着泛着微波的水面。 ②它一动不动地注视着泛着微波的水面。 个人感悟-小组讨论-全班展示 在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩 表演之后，你会产生什么想法呢？作者又是怎样的想法?从哪里可看出来？表达了作者怎样的感情？ 请用一句话来赞美翠鸟。 有感情地读课文 带上你对课文的理解，带上感情。小组内评价。 班里展示。 巩固训练 比较下面的句子，看看哪句话用得好，好在哪里？ ①一眨眼，翠鸟又轻轻地停在苇秆上了。 ②一会儿，翠鸟又站在苇秆上了。 ①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面飞。 ②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 ①翠鸟蹬开苇秆，很快的飞过去。 ②翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 ①它一动不动地看着泛着微波的水面。 ②它一动不动地注视着泛着微波的水面。 翠 鸟 北师大版三年级上册语文 翠鸟，又叫翡翠。它全身翠蓝色，腹面棕色，平时以直挺姿势，栖息在水旁，很长时间一动不动，等待鱼虾游过。每当看到鱼 虾，立刻以迅速凶猛的姿势，直扑水中，用嘴捕取。翠鸟的巢常筑在田野堤岸的砂土中，掘成隧道，深为60厘米左右。翠鸟的翠羽由于折光缘故，闪闪发光。中国的翠鸟有3种：斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。最后一种常见，分布也广。 我 会 读 课 文 自读课文，借助工具书学会不认识的字，不懂的词语。 生字注音组词： 翠(cuì) （翠鸟） 腹 (fù) （腹部） 衬(chèn)（衬衣） 透(tòu) （透亮） 泡 (pào)（泡泡） 秆 (gǎn) （苇秆) 衫(shān)（衬衫） 泛 (fàn)（泛着） 饲 (sì )（饲养） 壁 (bì）（石壁） 锐（ruì）（锐利） 绣(xiù)（绣花） 陡 (dǒu) 峭 (qiào) 褐 (hè)（褐色） 翁（wēng）（渔翁） 词语积累： 翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 清脆 泡泡 渔翁 透亮 疾飞 逃脱 石壁 又尖又长 一眨眼 饲养 打消 念头 理解 词意解释： 鲜艳：色彩很鲜美、很明亮。 疾飞：“疾”是“快”的意思，即很快地飞。 等待：“待”是守候，即等着。 锐利：“锐”是尖利，尖锐，锋利。这里是 说眼睛很尖，一眼就看到。 饲养： 喂养。 注视： 集中精力地看。 逃脱： 逃跑，顺利逃掉。 荡漾： （水波）一起一伏地动。 整体感知 用你喜欢的方式读课文， 课文的题目就叫“翠鸟”，想 想课文讲了翠鸟的哪些特点？ (课文讲了翠鸟的外形、活 动特点、捉鱼情景和我们要保 护小鸟。) 《翠鸟》 北师大版三年级上册语文 1、课文是从哪几个方面描写 了翠鸟的外形呢？作者又是怎 样把翠鸟的颜色写具体的？ （头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。 背上：浅绿色的外衣。 腹部：赤褐色的衬衫。） 2、、思考：为什么作者用“头巾” “外衣”“衬衫”来打比方？体现了 作者怎样的一种感情？ （对翠鸟的喜爱之情。） 3、小巧玲珑”是什么意思？ 哪些地方能看出它小巧玲珑？（小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。 眼：透亮灵活。 嘴：又尖又长。） 外形特点 活动特点 第一句： “翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 才见它飞起，一眨眼，它又轻轻地停在 苇秆上了。” 这句话表现了翠鸟什么特点？ （翠鸟行动迅速而敏捷 的特点。翠鸟在“疾飞”中，眨眼间 “轻轻地停在”细软的苇秆上。在“疾 飞”与“轻停”的联系中，“敏捷”便 显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快， 二是讲停得急而轻。翠鸟在“疾飞”中，眨眼间 “轻轻地停在”细软的苇秆上。在“疾 飞”与“轻停”的联系中，“敏捷”便 显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快， 二是讲停得急而轻。） 活动特点 第二句： “它一动不动地注视着泛着微波 的水面，等待游到水面上来的小鱼。” “一动不动” “注视” “等待”这些词语表现了翠鸟捉 鱼时什么特点？ (等待小鱼时非 常专注。) 捉鱼过程 “尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹了