2021年二年级上册期末道德与法治《爱护动物》教育方案设计.docxVIP

第三单元亲近大自然7、爱护动物活动目标1、充分感受动物地可爱，培养学生爱护动物，热爱大自然地情感，增强学生地生命意识和环保意识 .2、通过观察生活、收集资料和饲养小动物等活动，了解动物为人类地朋友，人类应该与动物和谐地在地球上相处，养成自觉保护动物地良好行为与习惯；3、通过制作动物明星卡，游戏等活动，了解一些动物地习性，增强对一些动物地认识，学会饲养自己喜欢地小动物；知道要保护动物，不能吃国家保护地野生动物，知道戏弄虐待动物地行为为错误地；4 第三单元 亲近大自然 7、爱护动物 活动目标 1、充分感受动物地可爱，培养学生爱护动物，热爱大自然地情感，增强学生地生命意 识和环保意识 . 2、通过观察生活、收集资料和饲养小动物等活动，了解动物为人类地朋友，人类应该 与动物和谐地在地球上相处，养成自觉保护动物地良好行为与习惯； 3、通过制作动物明星卡，游戏等活动，了解一些动物地习性，增强对一些动物地认识， 学会饲养自己喜欢地小动物；知道要保护动物，不能吃国家保护地野生动物，知道戏弄 虐待动物地行为为错误地； 4、通过交流、游戏、搜集资料以及饲养小动物等实践体验活动，培养学生地观察能力 和信息处理能力； 第一课时 活动准备 1、教师指导学生通过实际观察、查找资料等获取有关动物地知识和信息，制作动物明 星卡，学习一种动物地叫声或者动作； 2、录下有关动物地叫声，制作课件； 3、教师学做动物地手影； 活动过程 一、谜语激趣，揭示课题 1、猜谜语：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？ 老师出示几则有关动物地谜语； 2、在我们地身边还有哪些动物呢？他们吃什么？住在哪里？ 教师引导学生说出水里游地，天上飞地，地上跑地； 3、揭示本课课题：今天我们一起来聊一聊动物这个话题； 二、谈谈动物，交流卡片 1、学生说一说自己平时观察或者饲养过地小动物； 要求从动物形态，喜欢吃地东西，生活地地方，运动方式等方面来做介绍； 2、从你们一张张欢快地笑脸，一个个生动地介绍中，老师知道你们非常喜欢小动物， 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 1 页，共 5 页 已经和他们成了亲密地朋友；3、交流动物明星卡片；（ 1）小组内交流课前制作地动物明星卡片.（ 2）每一组推荐一名同学在全班交流.教师注意引导学生从明星卡片地内容、制作形式等方面进行评价；鼓励制作认真、精美地同学；4、展示动物明星卡；教师提示学生课后将动物明星卡贴在班级墙上，开辟一个动物知识角；三、我做你猜，加深认识1、听听我为谁？（ 1）听听声音，猜猜动物；（ 2）玩地 已经和他们成了亲密地朋友； 3、交流动物明星卡片； （ 1）小组内交流课前制作地动物明星卡片 . （ 2）每一组推荐一名同学在全班交流 . 教师注意引导学生从明星卡片地内容、制作形式等方面进行评价；鼓励制作认真、精美 地同学； 4、展示动物明星卡； 教师提示学生课后将动物明星卡贴在班级墙上，开辟一个动物知识角； 三、我做你猜，加深认识 1、听听我为谁？ （ 1）听听声音，猜猜动物； （ 2）玩地高兴不高兴啊？好，我们来玩下一个游戏 —— 模仿秀一秀； 2、模仿秀一秀 小提示：可以模仿动物地叫声， 也可以模仿动物地动作， 还可以把叫声和动作一起模仿； 3、游戏：看手影猜动物； 教师做几个动物地手影，让学生猜； 教师教学生做几个动物地手影； 4、我们周围到处都有动物地踪迹，天上飞地，地上跑地，水里游地，它们为地球家园 中地重要成员，为我们地朋友； 四、知识竞赛，提升情感 1、动物知识竞赛； 教师根据学生地年龄特征和认知水平，收集一些题目，将学生分成几个小组，按照题目 地难易程度计分，决出优胜组； 第一题：海马爸爸会生孩子吗？ 海马爸爸地腹部有一个育儿袋， 袋璧中布满了大量地血管， 可以为胎儿供应充足地营养， 每年谷雨前后，海马爸爸就把一个个针尖大小地小海马从育儿袋中产出来； 第二题：鲸鱼为鱼类吗？ 鱼类用鳃呼吸， 以鳍为运动器官， 多数披有鳞片； 而鲸鱼为恒温地哺乳动物， 胎生繁殖， 用肺呼吸，没有鳞片，所以说鲸鱼不为鱼类； 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 2 页，共 5 页 第三题： 被称为天生地 “捕鼠能手 ”地鸟，和享有 “森林医生 ”美称地鸟， 分别叫什么名字？为猫头鹰和啄木鸟；第四题：很多小动物能为我们人类预报天气，比如燕子低飞，蚂蚁搬家，说明天要放晴了，对吗？燕子低飞，蚂蚁搬家，为表示要下雨了；第五题： 可爱地大熊猫为我国特有地珍稀动物； 第三题： 被称为天生地 “捕鼠能手 ”地鸟，和享有 “森林医生 ”美称地鸟， 分别叫什么名字？ 为猫头鹰和啄木鸟； 第四题：很多小动物能为我们人类预报天气，比如燕子低飞，蚂蚁搬家，说明天要放晴 了，对吗？ 燕子低飞，蚂蚁搬家，为表示要下雨了； 第五题： 可爱地大熊猫为