【四年级下册音乐教案-6摇篮曲︳人音版（五线谱）】.docxVIP

【四年级下册音乐教案-6摇篮曲︳人音版（五线谱）】 《摇 篮 曲》教案 教学内容：学唱舒伯特摇篮曲 教学目标： 1、 通过对《摇篮曲》的演唱，体验歌曲中所表达的情感和想象歌曲的意境，用轻柔的声音演唱好歌曲。 2、通过聆听各种类型的《摇篮曲》，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。启发学生充分展开想象，鼓励学生在音乐体验中得到结论，得出各类摇篮曲的特点。 3、通过本节课的教学，使学生受到美的熏陶和爱心的教育。 教学重点：有感情的演唱《摇篮曲》，正确掌握装饰音在歌曲中的运用。 教学难点：认识了解摇篮曲体裁的音乐风格特点 一、创设情境、感受母爱 1、欣赏古诗《游子吟》 学生有感情地轻声朗诵了《游子吟》。 师：儿行千里母担忧，这首诗抒发了母亲对孩子深深的爱，以及孩子对母亲浓浓的感激之情，今天我们就要学一首以母爱为主题的歌曲《摇篮曲》。 二、学习歌曲、品味母爱 1、学习四拍子 2、聆听歌曲《摇篮曲》，打四拍子，学生感受 3、介绍：舒伯特——奥地利作曲家，被称为“歌曲之王”， 4、哼唱旋律 （1）静听、闭眼睛感受 （2）用lu轻轻哼唱 （3）认识并学习装饰音。 装饰音（使歌曲洋溢着母亲对孩子无限的慈爱）。 附点音符（突出了“摇”的感觉）。 （4）再次哼唱旋律lu并结合四拍子。 5、学唱第一、二、三段。 6、摇篮曲简介——摇篮曲最初为母亲抚慰婴儿入睡时咏唱的歌谣，后发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。 7、欣赏摇篮曲，体会摇篮曲体裁的音乐特点。 东北民歌摇篮曲、勃拉姆斯的摇篮曲、 8、总结摇篮曲的特点： 主题——母爱； 速度——中速稍慢； 力度——弱； 节奏——富有摇篮的晃动感； 旋律——轻柔、甜美、舒缓 9、带着摇篮曲的特点有感情地完整的演唱歌曲。 三、体会母爱、感恩母爱。 师：每一句摇篮曲都是母亲对孩子的爱和美好的祝愿，回想过往，妈妈为我们付出了太多太多……如果现在给你一次机会对妈妈说一些感谢的话你要说些什么呢？请同学们仔细想一想，回家说给自己的妈妈听。 课后反思： 在本节课的教学中，我创设了一种平等和谐的教学氛围，并特别关注学生的情感，从谈话中、表扬中、活动中充分让学生说、唱、想象和创造，让孩子们体会到学习音乐的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。《新课标准》中提到：音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置。本节课教师就特别注重学生的发展，充分相信学生的能力，让每个学生都积极主动的参与到教学活动中来。 听，是感知与理解音乐的前提条件，也是艺术实践最重要的过程，因而要从听入手，让学生感受音乐的情绪、熟悉音乐的旋律，再引导学生从歌词中感受歌曲的情感，通过想象和模仿感受歌曲所反映的生活。最后通过学生的感知，引导学生从唱、伴奏和创造等方面来表现音乐的美。所以，从课的开始到结束，听始终贯穿于教学之中。 学生的想象力丰富，他们投入地学习、专注地思考、动情地回答，在这一课里，我从情感体验入手，引领学生尽快入境。在此基础上，有了一定的感情积累，再引导学生通过对乐曲情感的把握，通过自主参与的方式，使学生轻易地掌握了歌曲的难点，理解了歌曲的意境。通过学唱歌曲，感受到了母爱之情。而这种在教师指导下的学生自主选择的新的教学模式，也正体现了新课程以人为本的新的教学理念。课堂中我力求对学生表现出了应有的热情和宽容，营造一个平等、民主、和谐的母爱关系，扩大了学生的音乐视野。