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一 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 （二）教学目标 （三）教学重点、难点 （三）教学重点难点 重点 功的概念和功的计算公式。 一 二、教法分析 先学后教法 问题引领法 合作学习法 多媒体课件辅助法 一 三 学法指导 一 四 教学设计 （一）教学环境和教具 （二）教学流程 （一）教学环境和教具 [例1]放在水平光滑地面上的静止物体，受－10N的水平向右的力推动，运动8m时突然将此力反向，但大小不变，一直把物体推回原处（即全过程总位移为0），能否用W＝F·lcosα算出此力在全过程中做的功等于零?总功为多少?　 [例2] 其中F=100N S=1m * * §7.2 功 说课人：徐 峰 说课程序 教材分析 教法分析 学法指导 教学设计 （一）教材的地位和作用 “功”这一节在力学中占有很重要的位置，它的地位具有双重性。其一，它属于初高中知识的结合点：我们应该以初中知识为起点，以教材内容为线索，展开科学方法教育与思维能力培养；其二，它属于能量和力的结合点：阐明了能量和力的关系，是进一步学习能量部分以及解决力学问题的理论基础。 （二） 教学目标 知识 与技能 过程 与方法 情感态度 与价值