2021年二年级科学上册期末专项学习《像工程师那样》教学设计.docx

二年级上册科学教案专项学习像工程师那样 ??教学目标：1、能动手动脑， 选择合适地材料， 设计出满足需要地风向标并向同伴展示；2、继续在实践中经历工程活动地三个基本环节：明确问题、设计制作和展 示分享，体验像工程师那样工作； 二年级上册科学教案 专项学习 像工程师那样 ?? 教学目标： 1、能动手动脑， 选择合适地材料， 设计出满足需要地风向标并向同伴展示； 2、继续在实践中经历工程活动地三个基本环节：明确问题、设计制作和展 示分享，体验像工程师那样工作； 3、通过阅读爱迪生地故事和设计制作风向标， 教学重点：设计并制作风向标； 进一步激发发明创造地愿望； 教学难点：找到并解决制作风向标时遇到地问题并进行改进； 教学准备：世界发明大王爱迪生发明故事地图片和视频、纸、笔、硬纸片、 剪刀、胶带、大头针、吸管、铅笔等等； 预习要求：课外收集资料，了解世界发明大王爱迪生地故事； 教学过程 一、导入新课 1、（出示爱迪生地图片，引导学生看一看； 识，他为爱迪生；） 2、谁能给大家介绍一下爱迪生？ ）同学们，你们认识他吗？（认 学生根据课前收集地资料，交流世界著名发明大王爱迪生地故事； 爱迪生（ 1847 一 1931），为举世闻名地发明家，被誉为世界发明大王；他 一生共有一千余项发明专利，如电灯、留声机、打字机、活动照相机等； 相机出示爱迪生发明地白炽灯、留声机、打字机地图片； 爱迪生发明地一千多项专利中，以电灯地发明最为著名；爱迪生在改良灯 丝材料地过程中，历时 13 个月，对数百种材料做了上千次实验，最终选择 碳丝作为灯丝材料，使灯泡地寿命大大延长； 3、教师小结：爱迪生为世界著名地发明大王，他一生共有一千多项发明专 利，其中以电灯地发明最为著名，在他发明电灯地时候，为了改良灯泡， 对数百种材料做了上千次实验；由此可见，要想做一个工程师，必须要不 断地测试和改进，要有坚持不懈，持之以恒地精神；今天我们就来学习本 册课本地专项学习：像工程师那样； 4、板书课题：专项学习 像工程师那样 ?? 5、学生齐读课题，了解学习地内容； 二、设计并制作简易地风向标 1、同学们，每个人都想做一个工程师， 那怎样才能做一个合格地工程师呢？ 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 1 页，共 3 页 二年级上册科学教案2、我们首先要提出和工程有关地问题，请大家看一看课本第一幅插图，了解和工程有关地问题；42 页上面地3、学生按要求观察图片，了解工程师地工作方法；明白要根据实际需求确 二年级上册科学教案 2、我们首先要提出和工程有关地问题，请大家看一看课本第 一幅插图，了解和工程有关地问题； 42 页上面地 3、学生按要求观察图片，了解工程师地工作方法；明白要根据实际需求确 定产品； 4、教师提出本课地制作要求： 本节课我们就来像工程师那样做一个风向标，请大家来讨论讨论：需要做 个什么来测风向？风向标有哪几部分组成？怎样才能使方向标灵活转动？ 5、教师指导： （ 1）同学们，你们知道生活中哪些物体可以用来测风向？ 树叶、国旗、塑料袋、纸条、布条等等都可以，这些物体有一个共同地特 点就为轻巧，凡为轻巧地物体都可以用来测风向； （ 2）那我们今天来制作一个风向标，大家选择什么材料才比较合适呢？ 教师引导学生观察课本第 42 页地方向标图片，了解制作一个风向标需要木 片、小钉子、方向牌、小木棍、一块小木板等等； （ 3）教师引导学生看一看课本上学生做成地风向标，然后同小组地同学相 互讨论一下风向标地制作步骤； （ 4）教师强调：风向标在制作地过程中主要有三个部分，底座用于固定， 支架用于支撑，指针用于指示方向；一定要注意要让风向标旋转自如，不 能出现卡顿现象； 6、学生动作制作风向标，教师巡视，了解学生风向标地制作情况，并相机 指导；并提醒学生注意同学之间地合作； 7、各小组展示本小组制作地风向标，其他同学进行评价； 8、测试制作好地风向标； 引导学生从各个方向吹风来测试自己制作地风向标；测试地时候，可以用 小风扇送风，如果没有小风扇，可以引导学生用书本在同一方向不停地扇 风； 教师选择 1 到 2 组同学上台展示，其他同学进行评价； 9、教师从风向标地制作、学生同桌之间地合作等方面对学生进行表扬、肯 定； 三、课堂总结： 1、今天我们学习了专项学习一一像工程师那样 ??了解了世界发明大王爱迪 生地事迹，学习了他地持之以恒、不怕失败地科学精神，同时动手制作了 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 2 页，共 3 页 二年级上册科学教案一个风向标，知道了制作风向标地步骤及方法，培养了自己地动手能力；2 二年级上册科学教案 一个风向标，知道了制作风向标地步骤及方法，培养了自己地动手能力； 2、同学们，到今天为止，我们这一册科学书地内容