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件可以判断一个平行四边形是菱形件可以判断一个平行四边形是菱形第一章特殊的平行四边形菱形的判定和面积第课时教学设计一教学目标经历菱形判定定理的探索过程进一步发展合情推理能力能够用综合法证明菱形的判定定理进一步发展演绎推理能力体会探索与证明过程中所蕴含的抽象推理等数学思想二教学重点及难点重点探索证明菱形的两个判定方法掌握证明的基本要求方法及思路难点明确推理证明的条件和结论能否用数学语言正确表达三教学用具多媒体课件直尺或三角板四相关资源菱形的性质动画菱形的判定微课五教学过程复习引入上一行课我们学习了菱
件可以判断一个平行四边形是菱形?
件可以判断一个平行四边形是菱形?
第一章特殊的平行四边形
1.1菱形的判定和面积 第2课时教学设计 一、教学目标
.经历菱形判定定理的探索过程,进一步发展合情推理能力。
.能够用综合法证明菱形的判定定理,进一步发展演绎推理能力。
.体会探索与证明过程中所蕴含的抽象、推理等数学思想。
二、教学重点及难点
重点:探索证明菱形的两个判定方法,掌握证明的基本要求、方法及思路.
难点:明确推理证明的条件和结论能否用数学语言正确表达.
三、教学用具
多媒体课件、直尺或三角板。
四、相关资源
《菱形的性质》动画,《菱形的判定》微课
五、教学过程
【复习引入】
上一行课,我们
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