一年级上册数学思维拓展备课教案.docxVIP

PAGE PAGE # 一年级上册数学思维拓展备课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 课题 连连找找(1) 课时 2 教材与学 情分析 入学前多数学生初步具有了数数的经验和技能，知道一些简单的数数 方法，基本能用一一对应的方式点数物体。但是，一年级的学生好奇心很 重，好玩好动注意力不容易集中,习惯以自我为中心，不认真倾听同伴的发 言，还有的学生只知道问题的结果，对于解决问题的方法并不了解，这都需 要老师在教学过程中注意引导与培养。 目标与重 难点 教学目标： .能正确数出物体的数量。 .能够正确使用尺子。 教学重点：能正确数出物体的数量。 教学难点：能够正确使用尺子。 教学准备 课件、练习纸 过程设计 一、导入 小朋友，你们很小就学会数数了吧。例如：数一数有几本书，儿把 枪，几个苹果，鱼缸里有几条小鱼。数数时要从一开始数，每个物体都要 数到，既不能多数，也不能少数，一直数到最后一个物体所对应的数，就 是数的最后结果。例如数一数有几个苹果，从1开始按顺序数，数到最后 是5,就表示一共有5块糖。 二、例题教学 例1:数一数，把同样多的物体用线连起来。 ::二二 承承*去 ☆☆☆☆08 Sr 68噩噩 ☆☆☆☆ 08 Sr 68 3 J Y、 \k %a Xa 会表高 分析与解析：先数清楚每样物体的个数，再把个数相同的物体用线连 起来。胡萝卜6根与小白兔6只相连；牡丹花8朵与毛巾筒8个相连；五 角星10个与拖鞋10只相连。 方法点评：用线把同样多的物体连起来之前，必须要先数清楚每样物 体的数量各是多少，然后才能把数量一样多的物体一一用线连起来，这样 就不会把物体连错。 三.巩固练习 数一数，把同样多的物体用线连起来。 If it qp “ 2 a 。??? 四、总结 今天你学会了什么？ 作业设计 拓展训练： 1、数一数，把同样多的物体用线连起来。 oo OO ⑸⑷学 oo oo ☆☆☆☆☆ 0C?OO ☆☆☆☆☆ cooo 板书设计 连连找找（1） 例1:数一数，把同样多的物体用线连起来。 ^^e一 金星土-曲 噩即 ：. 3. ，\』 、 * 〈 10教学反思 课题 连连找找(2) 课时 2 教材与学 情分析 入学前多数学生初步具有了数数的经验和技能，知道一些简单的数数 方法，基本能用一一对应的方式点数物体。但是，一年级的学生好奇心很 重，好玩好动注意力不容易集中，习惯以自我为中心，不认真倾听同伴的发 言，还有的学生只知道问题的结果，对于解决问题的方法并不了解，这都需 要老师在教学过程中注意引导与培养。 目标与重 难点 教学目标： .能正确数出物体的数量。 .能够正确使用尺子。 教学重点：能正确数出物体的数量。 教学难点：能够正确使用尺子。 教学准备 课件、练习纸 过程设计 一、导入 小朋友，你们很小就学会数数了吧。例如：数一数有几本书，儿把 枪，几个苹果，鱼缸里有几条小鱼。数数时要从一开始数，每个物体都要 数到，既不能多数，也不能少数，一直数到最后一个物体所对应的数，就 是数的最后结果。例如数一数有几个苹果，从1开始按顺序数，数到最后 是5,就表示一共有5块糖。 二、例题教学 例2：观察下图每一行的排列规律，看看图中哪一行与其他几行不同？ 1 2 3 4 2 3 4 5 3 5 7 9 4 5 6 7 分析与解析：第一行上的数是每次逐渐增加1,笫二行上的数是每次逐 渐增加1,第三行上的数是每次逐渐增加2,笫四行上的数是每次逐渐增加 1,比较这4行的变化规律，可以发现第三行与其他三行不相同。 方法点评：给你儿行数，一定要每行认真比较，观察清楚每一行数的 排列规律，从中发现相同的规律，这样就能找出不同的那一行。 三、巩固练习 观察下图每一行的排列规律，看看图中哪一行与其他儿行不同？ 2 4 6 8 1 3 5 7 4 5 6 7 3 5 7 9 四、总结 今天你学会了什么？ 拓展训练: 1、动手画一画。 (1)画△和Q同样多。 OOOOOOOOO 作业设计 (2)画△比O多2个。 ? * OOOOOOOOO ? (3)画△比O少2个。 * OOOOOOOOO  2、观察下图每一行的排列规律，看看哪一行与众不同? O O O O O O ~ dl) 5 dl) dl) 解密解辨辨解 JJJ 3、观察下图每一行的排列规律，看看图中哪一行与其他儿行不同? 8 7 6 5 4 7 6 5 4 3 9 7 5 3 1 6 5 4 3 2 连连找找(2) 例2：观察下图每一行的排列规律，看看图中哪一行与其他几行不同？ 板书设计12 板书设计 1 2 3 4 2 3 4 5 3 5 7 9 4 5 6 7 教学反思  课题 数数移移（1） 课时 2 教材与学