幼儿园中班亲子活动.doc

幼儿园中班亲子活动：我和爸爸逛公园 设计意图??? 在主题活动《我爱我家》的一次谈话中，幼儿说起爸爸时，很多都是这样的感受：“我爸爸很懒，老睡觉。”“我爸爸一天到晚看电视，不干活。”“爸爸的脚臭死了!”“爸爸总是抽烟，我不喜欢他。”“我爸爸很忙，他不跟我玩。”……孩子们真实但有些片面的看法，体现出一个事实：父亲角色在幼儿成长中没有得到很好的体现。??? 或许是因为在竞争日益激烈的当今社会，爸爸们更热衷于自己的社会责任，与孩子相处的时间相对较少；又或许男性粗线条、不善表达的性格让父子之间的感情不像母子间那样亲近且细致。我们深深地意识到，孩子和爸爸之间需要有更多亲近的机会，去感受对方的重要，体会彼此之间的关爱。基于这样的认识，我们设计了《父爱如山，大手牵小手》系列活动，本次呈现其中一个亲子出游活动《我和爸爸逛公园》与大家共同商榷。??? 活动目标??? 1．了解爸爸的爱好、本领及优缺点，较为流畅地介绍自己的爸爸。??? 2．乐意参加亲子徒步、登山、护苗等活动，感受亲子活动的快乐。??? 3．感受爸爸的陪伴，体验爸爸的关爱，会表达爱爸爸的情感。前期已开展的活动??? 1．组织爸爸和孩子一起观看动画片《大头儿子和小头爸爸》，并共同讨论：你对大头儿子和小头爸爸的印象如何?为什么???? 2．制作“爸爸调查表”(年龄、属相、工作单位、爱好、本领等)，让幼儿在家庭中对爸爸展开调查，并带到幼儿园来展示和介绍。??? 3．引导幼儿和爸爸一起照镜子，比较爸爸和自己有什么不同，开展绘画活动《爸爸的模样》《我和我的爸爸》。??? 4．组织亲子活动《亲情树》。植树节那天，孩子和爸爸到公园栽下一棵“亲情树”，并做好标记。??? 活动准备??? 便携式外放录音机，《让爱住我家》磁带一盒，彩色丝带，水彩笔，卡纸，各色零布，剪刀，双面胶，奥特曼等礼物人手一个。??? 活动过程??? 一、大手牵小手，徒步去公园。??? 师：今天，我们要和爸爸一起走着去公园玩，一路上，我们要注意些什么呢???? 幼儿和家长展开交流、讨论，教师简短总结之后，爸爸和孩子大手牵小手，向公园出发。??? 【现场】幼儿牵着爸爸的手，兴致勃勃地从幼儿园向一千五百米外的公园出发，小脸上洋溢着前所未有的自豪。《大头儿子和小头爸爸》的主题曲《大手牵小手》从父子的口中唱响，在空中回荡，父子情被他们演绎得如此真实和亲切。??? 二、爸爸和孩子，互相夸一夸。??? 到公园后，教师组织幼儿和家长在一片草地上坐下稍事休息，然后让孩子和爸爸分别向大家介绍对方。??? 1．幼儿向大家介绍自己的爸爸。??? 师：今天是谁和我们一起来的?爸爸工作很忙，还能抽时间陪你到公园玩，你想怎样感谢自己的爸爸呢???? 师：你们都很喜欢自己的爸爸，能把你的爸爸介绍给大家吗???? 2．爸爸向大家介绍自己的孩子。??? 师：在爸爸妈妈的眼里，自己的孩子永远是最棒的。请爸爸们谈一谈你孩子的表现，说一说你的孩子身上发生过的有趣的事。??? 【现场】孩子们纷纷发言，气氛非常活跃，他们从爸爸的年龄、属相、工作单位、爱好、本领等方面谈论着自己的爸爸。看来，“爸爸调查表”起了作用，它为家庭成员之间、幼儿之间、师幼之间、家园之间创设了积极的互动空间，使幼儿对爸爸的了解变得具体而清晰。在爸爸们介绍孩子的环节，虽然有些爸爸有点不好意思，但他们努力回忆孩子在生活中的点点滴滴的神情，让孩子们充满期待，他们很喜欢这个时候的爸爸。??? 三、登高取礼物，争做勇敢者。??? 1．寻找配班老师(王老师)，激发登高愿望。??? 师：咦，我们班的王老师哪儿去啦?小朋友快去找找看。??? 塔顶上王老师手捧幼儿平日最喜欢的“奥特曼”模型向大家招手致意并大声喊：“小朋友，我在这儿呢!接下来你们的任务是和爸爸一起登上塔顶，领取礼物!”??? 2．幼儿和爸爸一起克服困难，登上塔顶，取到心爱的礼物。??? 【现场】起初，孩子们兴致勃勃地拖着爸爸走。“爸爸，你走得太慢了!”“爸爸，快来追我呀!”……爬了两三层塔之后，孩子们出现了不同的反应：“爸爸我累了，歇歇吧!”“爸爸，我们不爬了吧?”“爸爸，你能背背我吗?”……此时的爸爸们，或是用他们坚毅的目光、坚定的话语鼓励孩子：“你是男子汉，爸爸相信你能行!”“要想拿到礼物，获得成功，就要坚持到底!”或是用有力的大手，拉着孩子继续前行：“来，跟上爸爸。我们马上就要到了!”……就这样，孩子们在爸爸的鼓励与支持下坚持着。快到塔顶时，一个孩子忽然朝下一看，向爸爸求救：“爸爸，我害怕。”爸爸用男子汉特有的方式帮助孩子：“有爸爸在，不要怕。”“你能行，再试一次。”爸爸的话让孩子又有了勇气和力量，继续往前走。在爸爸的陪伴和鼓励下，孩子们经过自己的努力，一个个都拿到了心爱的礼物，他们欢呼