2021年如何做好一名班主任科学管理取决策阳光智慧为先决PPT课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * 身怀五心是法宝 阳光智慧为先决 科学管理取决策 科学管理取决策阳光智慧为先决 scientific management takes decision-making sunshine wisdom as the prerequisite decision-making sunshine wisdom 宣讲人：某某某 时间：20XX.XX 目录 01 身怀五心是法宝 02 阳光智慧为先决 03 科学管理取决策 身怀五心是法宝 第一部分 scientific management takes decision-making sunshine wisdom as the prerequisite decision-making sunshine wisdom 责任心 宽容心 公平心 爱心 细心 责任心是班主任做好工作的前提 教师的威信首先建立在责任心上 班主任的职责 关心爱护学生 引导教育孩子 宽容心是给后进生的一剂良药班主任的宽容心就是要宽容学生的不足，古语说“人无完人，金无足赤”。但宽容应有一定限度，过度了就成了纵容，公平心是能得到全班同学的爱 体弱生爱在关心 过失生爱在信任 向师生爱在珍惜 个性生爱在尊重 进步生爱在赏识 病残生爱在得体 屡错生爱在耐心 背师生爱在主动 普通生爱在鼓励 后进生爱在鞭策 爱心是班主任走进学生的法宝 细心是做好班主任工作的助手 细心的注意自己的学生，才能真正的了解他们，从而的引导他们 阳光智慧为先决 第二部分 scientific management takes decision-making sunshine wisdom as the prerequisite decision-making sunshine wisdom 做一名学生喜欢的老师 做一名智慧型班主任 我 们 首 先 要 做 个 “ 快 乐 的 班 主 任 ” 每 天 走 进 校 园 ， 走 进 班 级 的 时 候 ， 用 我 们 心 中 的 阳 光 温 暖 学 生 ， 用 我 们 甜 美 的 微 笑 感 染 学 生,积极乐观的心态能让学生感受到你的爱意。因而更喜欢你 马 卡 连 柯 曾 有 过 这 样 的 论 断 ： “ 儿 童 的 尊 严 ， 是 人 类 心 灵 里 最 敏 感 的 角 落 保 护 儿 童 的 自 尊 心 就 是 保 护 儿 童 前 进 的 潜 在 力 量 。” 尊重孩子的需求，尊重孩子的观点，学会倾听，做学生的朋友。 著 名 教 育 家 陶 行 知 先 生 有 句 名 言 ： 我 们 必 须 会 变 小 孩 子 ， 才 配 做 小 孩 子 的 先 生,站在学生的立场看待问题，学会理解学生 古语有云：亲其师信其道，班主任处处事事做到以身作则、言传身教。先树立教师的威严。在该严肃的时候绝不妥协。在需要慈爱的也不严厉 老师是学生的表率要求学生完成的事情作为班主任也应该自己完成日记和周报，老师也可以一起做一起接受班规的制约，一起接受大家的监督 锻炼或者学习一门特长，表演给学生看，增加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。和不断学习，有一门特长 科学管理取决策 第三部分 scientific management takes decision-making sunshine wisdom as the prerequisite decision-making sunshine wisdom 虚实 结合 冷热 交替 疏堵 相伴 严宽 有据 收放 有度 班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际，从点滴小事做起. 细节 班主任工作需要理论指导，需要不断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平 务虚 班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起,要心怀学生心系班级 务实 培养全体学生的共管为前提以追求班级管理的大治和学生能力的全面提升为目的 前提 魏书生曾经说过 管是为了达到不管 目标 讲究一点管与放的艺术。管是手段不管是目的但不管绝不意味着班主任对班级发展听之任之 艺术 所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”就是“热加工”有些事情需要趁热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级的成绩，这样有利于激发学生前进的动力。学生偶而违犯纪律导致失误等问题，要延缓时间，冷却降温，予以“冷处理”，再不失进机地予以帮助教育。 学生行为上要有严明的纪律 处理班级事务时要有严谨的步骤 指导思想要有严格的要求 违纪面前要有严肃的态度 多一些鼓励 少一些批评 多一些情感 少一些烦躁 多一些民主 少一些专制 多一些引导 少一些说教 把“堵”与“疏”结合起来，变“堵”为“疏”，或者以“疏”为主，以“堵”为辅，从而让 学生增强明辩是非与自我教育的能力。 科学管理取