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同心小学六年级语文句型转换练习题 姓名 一、 反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们 的意思相同，语气有所不同。 （一） 反问句变陈述句 1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都” 等，使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、 “？”变“。”。 练习： 1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ ______________________________ 2、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ ___________________________________________ 3、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 4 、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ ________________________________ ___________________________________ （二） 陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等， 使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词“不”（注意：是作谓语的词），有的给删去，没有的给加 上。 3、删去“。”变“？” 。 1 / 8 练习： 1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2 、这幅画是我们班彩颖画的。 __________________________________________ _________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿。 4 、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ 。 二、 对话与转述的互换 例 1 把直述句变为转述句 如：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”（直述） 董存瑞坚决地说，他去炸掉它！ （转述） 把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改： 1. 改换人称， 将对话中表示 “谁”的人称代词 （如“我”“你”“我们”等）改成 “他” 或“他们”。 2. 改动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉。 3. 适当地调整词语，使语句通顺。 4. 不改变句子的原意。 例 2 把转述句变为直述句（所有步骤刚好相反） 如 ：雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。（转述） 雨来摇摇头说：‘我在屋子里什么也没看见。”（直述） 练习： 1、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿。 2 / 8 2、张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。 3、妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我 的一片期望。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 三、 缩句 1、 要知道写的是什么。 2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩 去。 3、缩句后变成：“名词 +动词 +名词”或“名词 +动词”。 练习： 1、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 ________________ 2、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 ____________________ 四、 修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 （一） 成分残缺 1、春天来了，越来越来暖和了。 __________________