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rim 尊严自由，享受生活 12 12年心理咨询经验，3000多例成功案例 尊严自由，享受生活 尊严自由，享受生活 12 12年心理咨询经验，3000多例成功案例 如何教育我们的孩子■青少年心理咨询 作者：心理咨询专家韩美龄 教冇孩子是每一位当父母的人所而临的必然性事情。不管你做不 做，你怎么做，你都在教育孩子。你的日常中的一言一行都对孩子起 着潜移默化的作用。我们教育孩子的目的是什么呢，是希望孩子们成 大成为有用的人，成为侑一定价值的人。是希望孩子们通过教育学会 以健康快兀的方式方法牛活在这个地球上。可当今的事实上是，很多 孩子在父母望子成龙望女成凤的期望及堆满生活物质的宠爱里，活得 非常累非常烦，非常不领情，不感恩。 这一切究竟是因为什么呢？难道爱和期望不对吗？呵呵，不是， 是爱和期望的方式出了问题。也就是我们教冇孩了的方式和看教冇的 角度出了问题。 我们说，今天的孩子头上压着“六座大山”：妈妈、爸爸、奶奶、 爷爷、外公、外婆，一人一座山。每个人都把这唯一的孩了看成学上 明珠，每个人的期望值都很高，每个人都在加码。为了圆爸爸妈妈“上 大学”的梦，为了不叫父母在人前“没面子”，家里的书桌变成了课 桌，温暧的家庭变成了严肃的课堂。把口己的兴趣、爱好以及所认为 好的爱好与技长强加给孩子，从而残酷地扼杀和剥夺了孩子口己的兴 趣要求，致使今天生活富足的孩子生活并不快乐。-?位年轻妈妈，领 着一个瘦弱的小女孩來咨询，她问专家，她的女儿为什么这么瘦？专 家一问才知道，这个小女孩一个星期天要上三个“兴趣班”：上午学 英语，下午学数学，晚上学美术。小女孩坐在那里，不说一句话，目 光呆滞。专家结论：孩子太累了。星期人要休息好，不能总是学习。 兴趣班变成了负担班，妈妈的兴趣变成了孩子的烦恼。孩了很累 很累。家人的期望，变成了孩子头上沉重的负担。于是，一些孩子为 了反抗和应对这些负担，白觉或不口觉的表现岀一系列让家长们认为 是不良的习性为行为。 许多孩子做作业爱磨蹭，为什么呢？冇个男孩曾对我说：“我不 能赶快写，写完了以后，还有妈妈爸爸的作业呢！我就得磨，一篇作 文从早上写到晚上，他们就没办法啦！”许多孩子以上网来缓解心里 的压力，许多孩子以谈恋爱來冲散内心的焦虑与孤独。 孩子看书看累了，想出去玩一玩，妈妈会说：“没出息，傻玩能 考上人学？没有文凭，怎么找工作？ ”孩子困了，眼皮直打架，妈妈 马上递上一杯“雀巢”或…支“蜂王精”，鼓励孩子连续作战。孩子 想看看动画片，妈妈的脸拉得老长。“不行，全家人为你都不看电视 了，你还好意思看？ ”就这样，在期望孩了成才出类拔萃的统一调度 下，全家人始终处于“一级战备”状态，整天做事轻手轻脚，说话小 声小气。一切都是为了一个1=1标：非要孩子爬上彖牙塔尖不可。一天 两天，孩子认了； 一个刀两个刀，孩子忍了； 一年3 6 5天，天天都 是压、压、压，终于悲剧在孩子身上发生了。离家出走，厌学厌世、 恋爱过早性行为打架偷盗等各种反叛，对抗，抑郁强迫躁狂等各类精 神类问题出现了，各种各样让父母不放心的问题此起彼伏。 不良的教育获得的足不良的花。其实大人们在造梦，孩子们也都 是冇梦的，可他们的梦都在师氏对应试教育的优良追求屮消失了，在 与师长的对抗与反叛屮消失了。 追求应试教育的优良木不是错，错在不管是什么样索质的孩子, 一应都是在应试中耍表现出优來。师长们在对应试教育优良培训中一 刀切的，只有要应试教育中表现优秀的孩子才是好学牛。 失去的梦，是找不回来的！ 到底应该怎么样教育孩子？就象农民种庄稼一?样的对待孩子。农 民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；家长怎样对待孩子，决定了孩 了的命运。农民希望圧稼快快成长的心情，和家长希望孩子早I I成才 的心情是完全一样的。可是，做法却往往不同：农民日役思考的是庄 稼需要什么，怎么满足圧稼的需要？不同的丿主稼不同的种法。家长为 教育孩子彻夜难眠的吋候，有没有想到孩子心灵深处的需求足什么？ 怎样满足孩了成长的需求？不同的孩了施以不同的教育方法。庄稼长 势不好时，农民从不埋怨庄稼，相反，总是从自己身上找原因。孩子 学习不行吋，一些家长却一味指责孩子，有没有想到白己的责任，在 口己身上找找原【大1?地理环境变化时，农民都知道改变种植方法；社 会环境变革时，家长有没有想到更新教育观念呢？ 教冇孩子，仅仅有方法是不够的，还要有相应的-?些沟通及言语 技巧。比如，亲子间平等的交谈，母亲得到的是生命的信息，而儿子 得到的是人的口信。这种平等，是心理上的平等，它让一个孩子从小 体味到人的尊严。孩子需要师长们的倾听。师长们的倾听，培养了孩 了的坦荡开朗，培养了孩子的乐观自信。 （本文由心理咨询专家韩美龄原创，转载请注明来源）一例青少年厌学心理咨询案例分析 來源：北京美龄心理咨询中心 初中