小学二快速跑游戏体育教学案例.pdfVIP

小学二年级《快速跑·游戏》体育教学案例 赣榆县石桥中心小学 梁军 教学内容： 1、跑： 30~50 米快速跑。 2 、活动性游戏：“狼追小猪”、“赛跑建房”、“让距 追逐跑”等。 教学目标： 依据《体育与健康课》新课程标准对二年级学生的要求，能完成 跑的学习任务，体验跑的正确姿势。本节课制定以下三个学习目标： 1、参与目标：通过引用童话故事（三只小猪），吸引学生的注 意力，激发学生的学习兴趣，提高学生参与活动的积极性。 2 、技能目标：以三只小猪的故事为背景，学生分组创编游戏， 发展学生快速跑能力。 3、德育目标：通过三只小猪故事的寓意，培养学生良好的生活 习惯和团结协作精神。 教学重点： 快速跑时的两臂的快速协调摆动。教学难点：克服学生 对快速跑练习的腻烦心理。 教学方法： 情景故事化、形象化、游戏化等。 教具准备： 录音机一台、动物头像、小红花、小垫子、长凳、泡模 板。 教学过程： 一、情景导入 （一）课堂常规。 （二）进行小猪模仿操。（《洗刷刷》音乐伴奏） 目标： 1、集合要求快、静、齐 。 2、注意力集中、精神饱满。 3、愉悦身心，导入课题。 教法： 1、集合整队；师生用亲切的口吻问好。 2 、教师语言启发引导，以三只小猪童话故事为背景创设情景导入课 题。 （“同学们！你们有听过三只小猪的故事吗，这节课就让我们进 入三只小猪的故事里吧？”） 3、老师做好的动员（教师讲解三只小猪的生活习性，并引领学生模 仿三只小猪形态动作。），活跃身心，激发兴趣，调动积极性，为进 入新授课做准备。 4 、教师引领学生模仿打扫卫生（《洗刷刷》音乐伴奏）。 组织：四列横队、散点式。 学法： 1、体育委员整队，汇报人数。 2、认真听讲，积极思考，踊跃发言。 3、认真听老师的讲解，自主进行模仿操练习。 4、 积极进入角色，创造性地模仿小猪形态动作。 时间： 6 分钟 教学设计思路和点评： 良好的开端是成功的一半， 在课的一开始， 我就以亲切的口吻和 学生问好，并融入到学生群体中。同学们！你们有听过三只小猪的故 事吗，这节课就让我们进入三只小猪的故事吧？设计情景， 让学生进 入可爱的童话故事世界。 通过故事熏陶， 学生易于创造性的进行模仿 练习。 二、展开剧情： （一）创建房屋； （二）游戏：赛跑建房。 目标： 1、培养学生勇于创新，敢于拼搏和团结协作精神。 2 、 通过赛跑建房初步体验快速跑。 教法： 1、语言引导：“有一天，猪妈妈对三个儿子说，你们都不小了，该 自己生活了，先给自己建个家吧！” 2、讲解三只小猪建造的不同房子。 3、启发学生模仿三只小猪建房练习。 4、组织学生进行赛跑建房游戏。 5、对比赛及时进行评断。 组织：四路纵队。如图： 学法： 1、认真听老师提示。 2、尝试性模仿建房。 3、积极参与到建房游戏中。 时间： 6 分钟。 教学设计思路和点评： 随着三只小猪故事情节的推进， 设计三只小猪建房游戏， 让学生 先体验慢跑动作，再进行快速跑建房游戏比赛。游戏方法：把学生分 成人数相等的四组站到端线后，每隔 10 米处放上器材，每组设三个 建房点，分别是山脚、山坡和山顶，学生通过快速跑，运用三中不同 器材建造房屋，比一比哪组建得既快又好，从而进入课的主题，发展 学生快速跑和动手能力。赛后学生能共同探讨，积极改进动作。 三、剧情高潮： 目标： 1、穿插三只小猪故事，分解讲解快速跑动作要领，提高学生 快速跑能力。 2、培养学生独立思考、团结协作和创新能力。 （一）游戏：让距追逐跑。 教法： 1、设计情景：《狼来了！》 2、讲解游戏方法：把学生分成人数相等的四排两组，一组扮演大灰 狼，一组扮演小猪。 3、组织学生进行让距追逐跑游戏。 4、及时总结，（问：怎样能加快跑速？）讲解快速跑动作要领。 5、调动和启发学生合作探究。 组织：成四路纵队。如图： 学法： 1、学生分组，以小组为单位积极探讨。 2、进行让距追逐跑游戏。 3、体会跑的过程，感受跑时的协调性。 4