人教版七年级下册19观舞记精品教案.docx

19．观舞记 冰心 教学目标： 知识与能力： 1、积累字词，有感情地朗读课文；品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句； 过程与方法： 2、自主朗读、合作探究文章内容 ； 情感与德育： 3、初步培养感受美、鉴赏美、 创造美的能力，形成自己的审美观、价值观 。 教学重点： 欣赏优美、生动的舞蹈艺术描写。 教学难点： 1、欣赏优美生动的对舞蹈艺术的语言描写。 2、通过反复吟咏作者观舞后的感受， 初步培养感受美、 鉴赏 美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观 。 课时安排： 课时 教学过程： 教学准备： 1、预习课文，掌握“读一读，写一写”中的字词。 2、师生上网搜集资料，制作多媒体课件。 教学步骤： 师：上课！同学们好！ 生：老师好！ 师：（平和，亲切地）：同学们，上课之前，我们先来欣赏一段带有异国风情的舞蹈片断，请大家用心欣赏这段舞蹈，观后试着说一说你观后的感受。（利用多媒体手段播放印度舞蹈《柠檬树》） 师：（微笑）观赏这段舞蹈后，大家内心的感受怎样呢？哪位同学试着用一二句话描述你刚才观看的这段舞蹈或是谈谈你观后的感受。 （生不语，师指名回答） 生：这段舞蹈有民族特色，舞步轻捷，服装也有特色。 生：很精彩，不错呀 （支吾着） （师微笑，示意生坐下） 师：同学们，动人的音乐，优美的舞姿，给我们带来美的享受。可当要我们用语言文字来描述这种美好的享受时，许多同学为难了，为语言的匮乏而苦恼。那么，如何将这种艺术享受用语言文字表述出来呢？（稍停）同学们不用着急。今天，我们一起来学习冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文——《观舞记》。希望学习这篇文章后，大家会有许多收获。（屏幕出示课题） 师：请大家打开课本。（生打开课本）同学们不要急于阅读 课文。阅读之前大家不妨先想一想：冰心奶奶会运用什么样的语 108 言来描绘这舞蹈艺术呢？（师稍停，生思考）现在请大家带着刚才的疑问快速默读全文，感知文章的内容。 （生认真默读课文） 师：好。同学们巳阅读完全文，现在我提两个问题检查大家 阅读掌握的情况：作者写此文送给谁呀？ 生：印度舞蹈家卡拉玛姐妹。（齐声回答） 师：作者为什么要写此文送给她们呢？（有生举手，师示意 生回答） 生：因为卡拉玛姐妹的舞艺很精妙，作者要赞美她们。 师：（点头赞许）说得很好！作者说卡拉玛姐妹的舞蹈艺术 是惊人的！那么，卡拉玛姐妹的舞蹈有什么特点呢？（师稍停） 请大家齐读第 10 自然段，从文段中找出一个点明她们舞蹈的特点的词语。 （生齐读第十自然段，然后找出点明卡拉玛姐妹舞蹈的特点 的词语——“飞动”。） 师：对！作者认为卡拉玛姐妹的表演是一种“飞动的美”。 那么，作者是从哪些方面向我们展示卡拉玛姐妹舞蹈的 “飞动美”的？（师稍停，给生思考的空间）现在请大家轻声朗读 11-18 自 然段，让我们在作者的引导下，尽情欣赏卡拉玛姐妹的精彩表演吧。在感受舞蹈美的同时想一想：作者是从哪些方面来表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的？（屏幕出示问题） （生朗读，思考问题）