小学二年级修辞手法.pdfVIP

精心整理 二年级修辞手法 一、比喻 比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说 明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。 1. 比喻的特点 抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。 A、 比喻的结构 ： 一般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物） 和比喻词（比喻关系的标志）。 B、常见的比喻词有 ： 像、好像、仿佛、似的、如、如同、犹如、是、成了…… C、构成比喻的关键： 甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。 看迪迪和嘉嘉 例 1 立交桥犹如道道彩虹。 本体是“立交桥”，喻体是“彩虹”，比喻词是“犹如”。 例 2 祖国像一位巨人一样屹立在东方。 本体是“祖国”，喻体是“巨人”，比喻词是“像”。 2. 比喻的辨析 下列几种情况，虽有 “像”“仿佛”等词，但不是比喻句。如： A、她的性格很像母亲。（同类比较） B、这天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示猜度） 精心整理 C、她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。（表示想象） D、我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像徐洪刚、李向群等。 （表示列 举） 二、拟人 拟人是借助想象力，把事物当作人来写。让它们有人的言行、思想 、 感情等。 例 1 ：鸟儿在树上唱歌。 例 2 ：满天的星星都在眨眼欢笑。 三 、排比 排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致 的句子或词组，排成一串。 如：他一会儿看看书，一会儿写写字，一会儿听听歌。 四、夸张 为了突出某一事物的本质特征， 表达强烈的感情， 在客观事实的基础上， 运用丰 富的想象力，故意对事物的某些方面作夸大或缩小的描述，给人以异乎寻常的感觉， 以增强感染力，这种修辞方法叫夸张。 如：他的呼噜声把房子都震动了。 一、判断下列句子是否是比喻句。 1、王汶迪像千斤巨石一般，趴在草地上一动也不动。（） 2 、看纪嘉慧高兴的样子，好象捡到钱似的。（） 迪迪，我们一起 3 、蚊子在汶迪头上飞来飞去，她就像没看见似的。（） 4 、像纪嘉慧那么可爱的孩子没几个啦。（） 5 、学校是我们学习的乐园。（） 精心整理 6 、我们写字要像王汶迪那样一笔一划地写。（） 7 、春天，大地仿佛铺上了一块绿地毯。（） 8 、纪嘉慧长得很像王汶迪。（） 9 、天无边无垠的，几朵棉花似的白云轻轻地飘过。（） 10 、这个地方王汶迪好像来过。（） 11 、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（） 12 、纪嘉慧的性格很像她爸爸。（） 13 、望着这片西红柿地，我仿佛闻到了西红柿蛋汤的香味。（） 14 、船两头翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，又仿佛田沟里的水蛇。（） 15 、山洪像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。（） 16 、羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的花。（） 17 、树上的小鸟在唧唧喳喳说个不停，似乎在诉说自己的小秘密。（） 18 、小牛的叫声听起来好像很痛苦。（） 19 、他非常愤怒，仿佛一口气就可以吹倒一座大山。（） 20 、他的目光像一道寒光，看得我心里直发麻。（） 21 、这几天的气候真是太冷 ,北风吹在脸上仿佛刀割一样。（） 22 、我好像听到了妈妈的叫声。 （） 二、 指出下面比喻句是用什么比喻什么。 1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 2 、纪嘉慧急得像只团团转的小蚂蚁。 3 、池中的荷花仿佛婷婷玉立的少女。 精心整理 4 、鲜红