初中数学_认识三角形教学课件设计.ppt

1.已知∠A，∠B，∠C是△ABC的三个内角，∠A＝70°，∠C＝30°， ∠B＝（ ）. 2.在△ABC中，∠A=80°，∠B=∠C，则∠C=（ ）. 3. △ABC中, ∠A:∠B:∠C=1:2:3,则∠A= , ∠B= , ∠C= . 80° 50° 30° 60° 90° 有关三角形的角度计算问题，有两种类型：一是直接利用三角形的内角和180°进行计算；二是设某一个角为x（或将某一个角视为未知数），其余的角用x的代数式表示，从而根据题意列出方程（组）求解，这就是“形题数解”。 一个三角形中会有两个直角吗？可能两个内角是钝角或锐角吗？可能三个内角是锐角吗？ 下面的图⑴、图⑵、图⑶中的三角形被遮住的两个内角是什么角？试着说明理由。 猜一猜 （１）下图中小明所拿三角形被遮住的两个内角是什么角？小颖的 　　　呢？试着说明理由． (2)下图中三角形被遮住的两个内角可能是什么角?将所 得结果与(1)的结果进行比较. 认真看课本P83想一想以前的内容，时间2分钟。思考下列问题 1、三角形按角怎么分？ 2、什么叫锐角三角形、直角三角形、 钝角三角形? 3、直角三角形怎样表示？ 4、直角三角形的两个锐角有什么关系？ C B A 我的课堂我做主-----我展示、我快乐 三角形的分类 锐角三角形 三个内角都是锐角 钝角三角形 有一个内角是钝角 直角三角形 有一个内角是直角 直角三角形ABC用符号表示为 直角边是 _____和____ ，斜边是 。 直角三角形的两个锐角 Rt?ABC AB BC AC 互余 1、 2、 3、 * * * * * * * * 学习目标： 1、通过观察、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力和有条理地表达能力； 2、能证明出“三角形内角和等于180°”，能发现“直角三角形的两个锐角互余”； 3、能按角将三角形分类 自主学习：时间2分钟 1.阅读学习教材81页， 2.结合自学情况，把阅读过程中能解决的问题标出来。 三条线段 由不在同一直线的 首尾顺次连接所组成的图形叫三角形。 三角形定义 三个顶点 三个内角 A B C 三条边 三角形的元素 C B A “三角形”可以用符号“Δ”表示 ΔABC 三角形的表示方法 C B A D ΔABD ΔACD ΔABC 你会吗 ？ 请你找出下图中的三角形，并用符号表示出来。 它们分别是： 1 2 3 1 a b 4 三角形内角和定理：三角形三个内角的和等于180? 合作探究：时间5分钟 阅读教程81-82页做一做 小明说明“三角形的三个内角的和等于180度”用到哪些知识点与方法？ 你还有哪些方法可以说明“三角形的三个内角的和等于180度”？ 在小组内操作，并与同伴交流你的理解 B C 法一 已知：△A B C. 求证：∠A +∠B +∠C =180° D E A 证明：在△A B C的外部以C A 为边作∠A C E =∠A. 延长B C至D 。 ∵ ∠A C E =∠A ∴AB∥CE ∴ ∠B =∠ECD ∵ ∠BCA+∠ACE+∠ECD=180° ∴ ∠A+∠B+∠BCA= 180° B C 法二 已知：△A B C. 求证：∠A +∠B +∠C =180° D E 证明:延长B C至D ,过C作C E∥B A. ∵CE ∥B A ∴∠A= ∠ACE, ∠B=∠ECD ∵ ∠BCA+∠ACE+∠ECD=180° ∴ ∠BCA+∠A+∠B= 180° A * * * * * * * *