中西教育方式对比1.pptxVIP

中西教育方式对比;;中国小学生守则;美国小学生守则;作者楼兰，文章原载于《西安日报》(2006年8月8日) ;中西教育观念的渊源分析;孔子与苏格拉底在教育目的上的异同分析;孔子在教育内容上具有严重的缺陷，一是忽视自然知识的传播，二是鄙视生产劳动知识和技能的教育，这是我国古代教育最为致命性的缺陷。 苏格拉底却与之相反，他认为，教育为国家培养治国的人才，治国的人才必须具有广博的知识，他除了传授政治、伦理、雄辩术和人生所需要的各种实际知识外，第一次将几何、天文、算术列为必须学习的科目，学习这些科目在于应用，而不是纯理论的思辨，这一点比孔子要先进得多。 对教育内容的不同认识，至今仍有深深的烙印。现今学生拼命去挤上“二本，三本”，对条件好、能学一技之长的职业技术学院，都作为最后的无奈的选择，就是中国传统教育观念的不自觉表现。;家庭教育;家长对孩子的态度;教室;班级规模和学期;教材;开设科目;学校的教学氛围;课堂讨论形式;培养目标;教育目的（创造与模仿）;;教育方法;衡量教育成功的标准;;学生和教师的形象：中国;学生和教师的形象：西方;对待知识的态度;;;中西教育的取长补短;;;孔子与苏格拉底在教育目的上的异同分析;学校的教学氛围;教育目的（创造与模仿）;教育方法;