部编人教版四年级语文下册《12在天晴了的时候》教学课件精品PPT小学优秀配套课件.pptx

部编人教版四年级语文下册;第一课时;唐代李商隐曾经有一首诗描 写了雨后初晴的景象，也留下了 千古传诵的美好诗句：“天意怜 幽草，人间重晚晴。”现代著名 诗人戴望舒也写了一首这样的诗。;戴望舒(1905-1950年)名承， 字朝安，小名海山，浙江杭州人。 中国现代派象征主义诗人、翻译 家等。他先后在鸳鸯蝴蝶派的刊 物上发表过三篇小说:《债》、;在天晴了的时候， 请到小径中去走走： 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 炫耀着新绿的小草， 已一下子洗净了尘垢； 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头，;试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透； 抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它的五彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。;到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。;新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。;要求：读准字音，读通句子，画 出生词和不理解的词、句。;炫耀;默读全诗，想想课文哪些 诗句写出了雨过天晴时的景物， 边读边划出重点词句。;这首诗歌描绘了一幅怎样 的画面？;哪些诗句是描写小路的？;学习现代诗歌有什么方法？;有感情地朗读并背诵课文。;第二课时;炫耀;这首诗歌描绘了一幅怎样 的画面？;学习现代诗歌有什么方法？;朗读诗句，理解词语。 展开想象，再现画面。 联系积累，丰富画面。 有感情地朗读，练习背诵。;你喜欢哪句诗，说说为什么？;自由朗读第一小节，想一想 文中描写了哪些雨过天晴的景物？ 用横线把景物名称画出来。;请你想象小白菊绽放的情 景。描述一下。;诗歌描绘的天晴了所看到 的景象有哪些?;雨停了,太阳出来了,乌云散了, 一切显得那样的明朗:溪中波光荡漾, 林中树影婆娑,天空云儿闲游.…多 美呀!;这首诗描绘了幅清新的雨过 天晴自然风光图,景物清新自然, 给人留下了丰富的想象空间,让我 们起欣赏这幅图,来品味诗中的语 言,感受诗中的美景。;有感情地朗读并背诵课文。 模仿这首诗的写法，把你 观察到的雨过天晴的景象写出来。;谢谢观看