No.14语言文字运用5+散文阅读1+诗歌鉴赏1+作文审题1.pdfVIP

语言文字运用 5 ＋散文阅读 1＋诗歌鉴赏 1＋作文审 题 1 (共 54 分) 一、语言文字运用 (20 分) 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 (9 分) 阅读有些像搏斗。 阅读的时候，我们不断同作者争辩， 我们极力想寻出破绽， 作者则千方百计地把读者的思绪纳入他的模具。在这种智力的 ________中， ( )。大师们的著作像某一流派 ________的秘籍，细细研读，琢磨他们的 一招一式， 会在潜移默化中悟出不可 ________的韵律。我一次次在先哲们辉煌的 思辨面前 ________，我一次次在无与伦比的语言搭配下惊诧莫名 ……我知道大师 们在云霄注视着后人，他们虽然灿烂但已经凝固；今人虽然暗淡，但我们年轻。 作为阅读者的我们，我们还处在生命不断蜕变之中，蛹里可能飞出美丽的蝴蝶。 我们在较量中蓬勃了自身，迸发出从未有过的力量。 1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 ( )(3 分) A. 角斗 掌门人 言传 顶礼膜拜 B.角斗 掌舵人 道破 焚香礼拜 C.角逐 掌门人 道破 顶礼膜拜 D.角逐 掌舵人 言传 焚香礼拜 解析 角斗：争斗。角逐：比赛竞争。语境是说阅读中读者的思想和作者的思想 一直在相互斗争，而没有比赛的意思，所以用 “角斗 ”。掌门人：多指在某方面 某领域的学科带头人或权威人士。 掌舵人：指在所处的领域或者群体里面最有资 格决定方向的人，掌握方向的决策者。语境是握有秘籍的人，应指的是 “掌门 人 ”。言传：用话语表达出来。道破：说出真相或真理。语境强调的是不能用语 言表达描绘出来，而不是不能表达出来。顶礼膜拜：佛教徒的最高敬礼。合掌举 过头，然后跪下用头来叩人的脚。比喻对人特别恭敬或极端崇拜 (现多含贬义 )。 符合语境。焚香礼拜：焚香，点燃香火。礼拜，向尊敬的人或神灵行礼跪拜。烧 香跪拜，以表尊敬服从之意。 答案 A 2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 ( )(3 分) A. 我们往往败下阵来，但最终思维却在争执中强硬了翅膀 B.我们常常笑到最后，但思维最终却在争执中强硬了翅膀 C.我们往往败下阵来，但思维最终却在争执中强硬了翅膀 D.我们常常笑到最后，但思维最终却在争执中强硬了翅膀 解析 根据下文的转折关系推断，应该强调的是读者在与作者的争辩中败下阵 来，由此可以排除 B、D 两项； “思维 ”前置加以强调，故可以排除 A 。 答案 C 3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( )(3 分 ) A. 作为阅读者的我们，我们还处在不断生命蜕变之中。 B.作为阅读者，我们还处在生命不断蜕变之中。 C.作为阅读者，还处在我们生命不断蜕变之中。 D.作为阅读者的我们，还处在我们生命不断蜕变之中。 解析 本题可以从分析句子成分的角度入手作答，成分赘余。 答案 B 4.下面是某学生递交的一份检讨书，其中有多处语病，请找出五处不当之处并修 改。 (5 分 ) 检讨书 尊敬的老师： 您的批评教育使我深刻地认识到了自己的问题。 一直以来，我一贯的表现的 确是差强人意， 还有很多方面需要改进。 请老师务必再给我一次机会， 我一定会 努力改正错误，做一个合格的高中生。从今以后，我会