人教版九年级上册数学《图形的旋转》教案与作业设计(含答案).docxVIP

23.1 图形的旋转 (3) 第三课时 教学内容 选择不同的旋转中心或不同的旋转角，设计出不同的美丽的图案． 教学目标 理解选择不同的旋转中心、 不同的旋转角度， 会出现不同的效果， 掌握根据需要用旋转的知识设计出美丽的图案． 复习图形旋转的基本性质， 着重强调旋转中心和旋转角然后应用已学的知识作图， 设计出美丽的图案． 重难点、关键 ．重点：用旋转的有关知识画图． ．难点与关键：根据需要设计美丽图案．教具、学具准备 小黑板 教学过程 一、复习引入 ．（学生活动）老师口问，学生口答． 1）各对应点到旋转中心的距离有何关系呢？ 2）各对应点与旋转中心所连线段的夹角与旋转角有何关系？ 3）两个图形是旋转前后的图形，它们全等吗？ ．请同学独立完成下面的作图题． 如图，△ AOB绕 O点旋转后， G点是 B 点的对应点，作出 △AOB旋转后的三角形． （老师点评）分析：要作出△ AOB旋转后的三角形，应找出三方面： 第一，旋转中心： O；第二， 旋转角： ∠ BOG；第三， A 点旋转后的对应点： A′． 二、探索新知 从上面的作图题中，我们知道，作图应满足三要素：旋转中心、旋转角、对应点，而旋 转中心、旋转角固定下来，对应点就自然而然地固定下来．因此， 下面就选择不同的旋转中心、不同的旋转角来进行研究． ．旋转中心不变，改变旋转角 画出以下图所示的四边形 ABCD以 O点为中心，旋转