人教版九年级上册《圆周角》教学设计.docxVIP

新人教版九年级数学《圆周角》 第一课时教案 教学目标： （1 ）理解圆周角的概念 , 掌握圆周角的两个特征、定理的内容及简单应用； 2）继续培养学生观察、分析、想象、归纳和逻辑推理的能力； 3）渗透由 “特殊到一般 ”，由 “一般到特殊 ”的数学思想方法． 教学重点： 圆周角的概念和圆周角定理 教学难点： 圆周角定理的证明中由 “一般到特殊 ”的数学思想方法和完全归纳法的数学思想． 教学活动设计：（在 教师指导下完成） （一）圆周角的概念 1.什么叫圆心角 ? 圆心角、弧、弦三个量之间关系的一个结论，这个结论是什么？ (二)探 究 问题：将圆心角顶点向上移，直至与⊙ O 相交于点 C?观察得到的∠ ACB 有什么特征？ 1、 圆周角的定义： 顶点在圆上，并且两边与圆相交的角叫做圆周角。 下列各图中的∠ APB 是否是圆周角 观察： 如图是一个圆柱形的海洋馆的横截面示意图 ,人们可以通过其中的圆弧形玻 璃窗 观看窗内的海洋动物 ,同学甲站在圆心 O 的位置，同 D 学 乙 站在正对着玻璃窗的靠墙的位置 C，他们的视角 (∠ AOB 和∠ A ACB) 有什么关系 ?如果同学丙、丁分别站在其他靠墙的位置 D 和 E，他们的视角（ ∠ADB 和∠ AEB ）和同学乙的视 O 角相同吗？ C B 分别量一下 所对的圆周角∠ ACB 、∠ ADB 和∠ AEB E 的度数比较