人教版九上数学：《实际问题与一元二次方程》教案设计.docxVIP

21.3 实际问题与一元二次方程 【教学目标】 知识与技能： 1. 能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界 的一个有效的数学模型． 能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理． 过程与方法：经历将实际问题抽象为代数问题的过程，探索问题中的数量关系，并能运用一元二次方程对之进行描述 情感态度价值观：通过用一元二次方程解决身边的问题，体会数学知识应用的价值，提高学生学习数学的兴趣，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用． 【教学重难点】 教学重点：列一元二次方程解有关传播问题的应用题 教学难点：发现传播问题中的等量关系 【教学过程】 一、复习引入 1、解一元二次方程都是有哪些方法？ 2、列一元一次方程解应用题都是有哪些步骤？①审题；②设未知数；③找相等关系；④列方程；⑤解方程；⑥答 说明：为继续学习建立一元二次方程的数学模型解实际问题作好铺垫． 二、探索新知 【探究 1】 有一人患了流感， 经过两轮传染后， 有 121 人患了流感， 每轮传染中平均一个人传染了几个人？ 思考：（ 1）本题中有哪些数量关系？ 2）如何理解“两轮传染”？ 3）如何利用已知的数量关系选取未知数并列出方程？ 设每轮传染中平均一个人传染x 个人，那么患流感的这个人在第一轮传染中传染了 人；第一轮传染后，共有 人患了流感； 在第二轮传染中，传染源是 人，这些人中每一个人又