人教版新课标五年级下册数学教案(总50页).doc

? 第十册数学教案 目录（总课时数：80） 一 简单的统计（一） 第1课时：数据的搜集和整理（1） 第2课时：数据的搜集和整理（2） 第3课时：练习课 第4课时：数据的搜集和整理（3） 第5课时：练习课 第6课时：求平均数 第7课时：练习课 第8课时：整理和温习 二．长方体和正方体 第9课时：长方体和正方体的熟悉 第10课时：长方体和正方体的表面积（1） 第11课时：长方体和正方体的表面积（2） 第12课时：长方体和正方体的体积（1）体积和体积单位 第13课时：体积单位间的进率 第14课时：容积和容积单位 第15课时：体积和表面积的比较 第16课时：整理和温习 三．约数和倍数 第17课时：约数和倍数的意义 第18课时：能被二、5整除的数的数 第19课时：能被3整除的数 第20课时：质数和合数 第21课时：分解质因数（1） 第22课时：分解质因数（2） 第23课时：最大公约数（1） 第24课时：最大公约数（2） 第25课时：最小公倍数（1） 第26课时：最小公倍数（2） 第27课时：整理和温习 学期备课 全册教学要求。 1．结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。 2．使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，和能被二、五、3整除的数的特征；会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。 3．使学生理解分数的意义和大体性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 4．使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。 5．使学生熟悉常常利用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够进行简单的名数改定。 6．使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。 7．使学生学会数据的搜集和整理的方式，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方式。 8．通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培育学生的数学应用意识和动手操作能力。 三、全册教学要点 1．较复杂平均数的求法。 2．常常利用的体积单位间的互化。 3．长方体和正方体表面积与体积的计算。 4．最大公约数和最小公倍数的求法。 5．分数的意义和大体性质。 6．约分和通分。 7．分数大小的比较。 8．分数的加法与减法。 四、教学方式办法 一、增强对比训练和迁移能力的培育。 二、加大研究型学习的力度，让学生通过自己的探索取得知识经验和能力。 3、增强良勤学习习惯的培育。 4、增强大体知识和大体技术的教学。 单 元 备 课 第一单元　 简单的统计(一) 整体感知： 这一单元包括数据的搜集、整理和求平均数两部份内容。它是在学生已经学习了一些简单的数据整理方式，简单的统计表和条形统计图，和求平均数的方式基础上进行教学的。 本单元教学的统计知识，学习用画“正”字法搜集和积累，随着时间转变的各类数据和编制统计表的方式，和将几个有联系的简单的统计表合编成一个复式统计表的方式。教学求稍复杂的平均数问题，通过教学使学生理解求平均数时都需要知道全数数据的总和与全数数的个数，但由于已知条件和问题不同，计算方式就不同，因此教学要注意从统计知识的角度来讲明计算方式，适当与统计表结合，而不是作为应用题的一种类型来处置。 在教学中为调动学生学习的踊跃性，充分发挥他们的主动性，采用各类教学手腕，让学生动手、动脑、动口，通过操作、分析、比较，主动参与教学进程，培育学生的思维创造能力。 素质教育目标： （一）知识目标：一、使学生初步知道统计的意义和作用。。 二、了解复式统计表的作用和编制方式。 3．进一步理解求平均数的意义。 (二)能力目标： 1．掌握一些统计的思想和方式，提高应用所学知识解决实际问题的能力。 2．初步训练学生会看和会分析统计表； 3、学生对具体问题具体分析，发展学生思维的能力。 (三)情感目标： 一、通过具体的数据和统计材料，进一步渗透统计思想，使学生受到爱祖国，爱社会主义的教育。 二、教学中结合统计表，数据的搜集、整理来求平均数，向学生渗透统计思想。 教学重点：一、学会用画“正”字法对数据的搜集和整理的方式。 二、让学生了解分栏的方式和步骤，看懂表头 3、使学生学会稍复杂的求平均数的方式。 教学难点：一、按照每组数据的平均数和每组数据的个数，求出全数数据的总和。 二、编制复式统计表时的分栏方式。 3、用画“正”字法对数据