部编版语文七年级下册第课《孙权劝学》.pptVIP

古代称呼表示的含义 卿 孤 阿蒙 大兄 ①古代君对臣的爱称②古代对人的敬称 古代王侯的自称。 是吕蒙的小名。阿，名词词头，多用于亲属称呼或人名的前面。 长兄，这里是对朋友辈的敬称。 《孙权劝学》 课件原创：乐中语文组 《资治通鉴》 孙权劝学 《资治通鉴》 1. 了解有关《资治通鉴》的文学常识，积累重点文言字词。（重点） 2. 体会人物在对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，分析人物形象。（重点、难点） 3. 学习文中人物刻苦治学的精神，明白开卷有益的道理。 * 学习目标 作品介绍 本文选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，294卷， 记载了从战国到五代共１３６２年间的史事。书名是当时皇帝宋神宗定的，神宗以其“鉴于往事，有资于治道”命名为《资治通鉴》，意思是说，这是帮助宋王朝治理国家的整个历史借鉴。（资，帮助。治，治理。通，贯通。鉴，借鉴。） 该书以政治、军事为主，涉及经济、文化等。取材除十七史以外，尚有野史、传状、文集、谱录等二百二十二种。 书名“资治”，说明本书编撰（zhuàn）的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。 　　 作者介绍 　司马光（1019--1086），字君实，陕州夏县（今山西夏县）人，居涑（sù ）水乡，世称涑水先生。晚年自号迂叟。为相八个月病死，追封温国公。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。宝元年间（1038年）中进士。北宋著名的政治家、史学家、文学家。著有《司马文正公集》《稽古录》。他主编的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，内容丰富，叙事简练，是富有一定文学价值的历史名著。 孙权（182～252）即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋，吴郡富春人。公元200年，兄孙策死后，他18岁，便继承了孙氏政权，据守江东。208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺 。230年派将军卫温到达夷州（今台湾），加强了与夷州的联系。 吕蒙（178～219），字子明，三国时吴国名将。安徽阜南人，少依孙策部将邓当。邓当死代领其军。后从孙权攻占各地。曾随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。不久病故。 鲁肃（172～217） 三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。 初读——读准读顺 初，权/谓吕蒙曰：“卿(qīng)/今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤(gū)/岂（qǐ）欲/卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。 译读——同组助学 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂掌事，不 可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂 欲 卿治经为博士 邪 ！ 但 当 涉猎， 见往事 耳。 卿 言 多务， 孰 若 孤？ 孤常读书，自 以为 大有所益。”蒙乃 始 就学。 当初 对……说 现在 掌管 用 事务 难道 成为 通“耶”，表反问语气，吗。 想要 只 应当 表阻止语气，罢了。 说 谁 比，比得上 认为 开始 译读——同组助学 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大 惊曰： “卿 今 者才略，非 复 吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之 晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。 和 非常，十分 惊奇 再，又 现在 读书人 就 为什么，怎么 无实义 表感叹语气，啊 于是 拜见 到了......的时候 表顺接 译文 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解历史罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。 解读——整体感知 1.本课围