教育部基础教育课程教材发展中心与杭州师范大学合作.pptx

教育部基础教育课程教材发展中心与杭州师范大学合作项目 “教师行为与儿童发展” ——学生行为观察的校本研修模式 杭州师范大学项目组 汇报人：陈永华;　模式的提出 　模式的内涵 　模式的实施 　模式运用中的几个问题;模式的提出;模式的内涵;观察;观察前准备;学生行为信息的观察;学生行为信息的分析与解释;反 思 ;措施;模式应用中的几个问题;“最近一年多来，我参加了“教师行为与儿童发展”的课题研究，在学生行为观察的校本行动研究模式中学到的重要一点是，在教育、教学中千万不要凭主观臆断办事。要学会真正关注学生，尽管一开始可能会费些时间来弄清楚学生行为的真实表现及其原因，但这的确使我学会了从学生的行为表现中反观自身的教育、教学行为，使学生的学和教师的教都能产生新的动力。” “在课堂上，我对学生的行为表现能作出更为迅速和准确的判断，课堂生成由此也变得更为有效。这次课堂展示能够获得成功，是基于我与学生在课堂上展开了充分地互动，与学生展开了深层的沟通。这一切，恐怕是建立在对学生行为的准确、迅速判断之上的……” 全国首届青年教师课堂教学艺术大赛一等奖获得者 “教师行为 与儿童发展”课题成员 项目基地学校楼老师;谢谢各位专家希望多提宝贵意见！;9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。1月-211月-21Saturday, January 30, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。14:10:2514:10:2514:101/30/2021 2:10:25 PM 11、越是没有本领的就越加自命不凡。1月-2114:10:2514:10Jan-2130-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。14:10:2514:10:2514:10Saturday, January 30, 2021 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。1月-211月-2114:10:2514:10:25January 30, 2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。30 一月 20212:10:25 下午14:10:251月-21 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。一月 212:10 下午1月-2114:10January 30, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/1/30 14:10:2514:10:2530 January 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2:10:25 下午2:10 下午14:10:251月-21