北师大版七年级上册3.1《字母表示数》【课件】 (共19张PPT).pptx

第三章 · 整式及其加减;你会这个儿歌吗？一起来快乐地读吧！;n只青蛙n张嘴，2n只眼睛4n条腿;初步体会：字母表示数有什么优点？;今年小明13岁，去年他_________岁;;如图所示,搭一个正方形需要4根火柴棒。;如图所示,搭一个正方形需要4根火柴棒。;;;(4) 如果用x 表示所搭正方形的个数, 那么搭x 个 这样的正方形要需多少根火柴? ;;;概念深化：学习用字母表示数的必要性;1．一套原价是m 元的服装，7折出售，则售价是__________元。 2．某种苹果的售价是每千克x 元，用面值为100元的人民币购买了5千克，应找回 ________元。 3．大米的单价为a元/千克，食油的单价为b元/千克，买10千克大米，2千克食油共需________ 元。 4．观察一系列数字 4，6，8，10，…，第n 个数字可表示为( ) A．2n　　　　　　B．4n　　　　　　C．2n＋1　　　　D．2n＋2 5．用字母表示：①一个数加上m 后得3，这个数是3－m；②一个数减去x 后得8，这个数是8－x；③一个数除以15得y，这个数是15y；④一个数乘以x 得12，这个数是12x。其中正确的有( ) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个;;7.用棋子摆成下列一组图案:;课堂小结;作业;PPT模板： /moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材： /sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表： /tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程： /excel/ 个人简历： /jianli/ PPT课件： /kejian/ 手抄报： /shouchaobao/ 试题下载： /shiti/ 教案下载： /jiaoan/ 字体下载： /ziti/ ;数学核心素养;一、什么是数学核心素养 二、如何在数学教学活动中体现数学核心素养 三、如何在数学教学评价中考查数学核心素养 ;一、什么是数学核心素养 文件《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务》提到核心素养。明确要求：修改课程标准，要把学科核心素养贯穿始终。 北师大研究小组定义核心素养：是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 高中数学课标修订组定义数学核心素养：是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的、具有数学特征的关键能力与思维品质。 后天习得的、与特定情境有关的、通过人的行为所表现出来的 知识、能力和态度，涉及人与社会、人与自己、人与工具。 ;高中阶段的数学核心素养 数学抽象、逻辑推理、数学建模 直观想象、数学运算、数据分析 义教阶段的数学核心素养（核心词、核心概念） （数感、符号意识）、推理能力、模型思想 （几何直观、空间想象）、运算能力、数据分析观念 更为一般的数学素养：应用意识、创新意识、学会学习 ;设定数学核心素养的理由（三会） 会用数学的眼光观察现实世界 数学的眼光是什么：数学抽象（直观想象） 引发的数学特征：数学的一般性； 会用数学的思维思考现实世界 数学的思维是什么：逻辑推理（数学运算） 引发的数学特征：数学的严谨性； 会用数学的语言表达现实世界 数学的语言是什么：数学模型（数据分析） 引发的数学特征：数学应用的广泛性。 ;二、如何在小学数学教学活动中体现数学核心素养 1.数学抽象（符号意识、数感；几何直观、空间想象） 2.逻辑推理（推理能力、运算能力） 3.数