北师大版数学八年级下册 2.6.2一元一次不等式组课件.pptxVIP

八年级下册;学习目标;前置学习;3. 不等式组 的整数解共有( 　)． A．3个 B．4个 C．5个 D．6个 4.若不等式 有解，则a的取值范围是 .;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;强化训练;强化训练;1. 不等式组 的所有整数解的和为__________． 2. 如果不等式组 有一个整数解，那么m的取值范围是___________． 3. 不等式组 的解集在数轴上表示正确的是（ ）;4. 若关于 x 的不等式组 有3个整数解，??? a 的值可以是(　　)． A．－2 B．－ 1 C．0 D．1 5. 用每分钟可抽30吨的抽水机抽河水管道里积存的污水.估计积存的污水在1200吨到1500吨之间，那么大约要用多少时间才能将污水抽完？ 解：设需x分钟才能将污水抽完，依题意，得 1200≤30x≤1500 解这个不等式组，得 40≤x≤50 大约需用40分钟至50分钟才能将污水抽完.;随堂检测;课堂小结;再见;PPT模板： /moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材： /sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表： /tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程： /excel/ 个人简历： /jianli/ PPT课件： /kejian/ 手抄报： /shouchaobao/ 试题下载： /shiti/ 教案下载： /jiaoan/ 字体下载： /ziti/ ;数学核心素养;一、什么是数学核心素养 二、如何在数学教学活动中体现数学核心素养 三、如何在数学教学评价中考查数学核心素养 ;一、什么是数学核心素养 文件《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务》提到核心素养。明确要求：修改课程标准，要把学科核心素养贯穿始终。 北师大研究小组定义核心素养：是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 高中数学课标修订组定义数学核心素养：是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的、具有数学特征的关键能力与思维品质。 后天习得的、与特定情境有关的、通过人的行为所表现出来的 知识、能力和态度，涉及人与社会、人与自己、人与工具。 ;高中阶段的数学核心素养 数学抽象、逻辑推理、数学建模 直观想象、数学运算、数据分析 义教阶段的数学核心素养（核心词、核心概念） （数感、符号意识）、推理能力、模型思想 （几何直观、空间想象）、运算能力、数据分析观念 更为一般的数学素养：应用意识、创新意识、学会学习 ;设定数学核心素养的理由（三会） 会用数学的眼光观察现实世界 数学的眼光是什么：数学抽象（直观想象） 引发的数学特征：数学的一般性； 会用数学的思维思考现实世界 数学的思维是什么：逻辑推理（数学运算） 引发的数学特征：数学的严谨性； 会用数学的语言表达现实世界 数学的语言是什么：数学模型（数据分析） 引发的数学特征：数学应用的广泛性。 ;二、如何在小学数学教学活动中体现数学核心素养 1.数学抽象（符号意识、数感；几何