4-8-1相似多边形的性质（一）.pdfVIP

4.8.1 相似多边形的性质（一） ●教学目标 （一）教学知识点 相似三角形对应高的比，对应角平分线的比和对应中线的比与相似比的关系 . （二）能力训练要求 1.经历探索相似三角形中对应线段比值与相似比的关系的过程，理解相似多边形的 性质 . 2.利用相似三角形的性质解决一些实际问题 . （三）情感与价值观要求 1.通过探索相似三角形中对应线段的比与相似比的关系，培养学生的探索精神和合 作意识 . 2.通过运用相似三角形的性质，增强学生的应用意识 . ●教学重点 1.相似三角形中对应线段比值的推导 . 2.运用相似三角形的性质解决实际问题 . ●教学难点 相似三角形的性质的运用 . ●教学方法 引导启发式 ●教具准备 投影片两张 第一张： （记作§4.8.1 A ） 第二张： （记作§4.8.1 B） ●教学过程 Ⅰ.创设问题情境，引入新课 ［师］在前面我们学习了相似多边形的性质，知道相似多边形的对应角相等，对应 边成比例，相似三角形是相似多边形中的一种，因此三对对应角相等，三对对应边成比 例 .那么，在两个相似三角形中是否只有对应角相等、 对应边成比例这个性质呢？本节课 我们将进行研究相似三角形的其他性质 . Ⅱ.新课讲解 1.做一做 投影片（§ 4.8.1 A） 钳工小王准备按照比例尺为 3 ∶4 的图纸制作三角形零件， 如图 4 －38，图纸上的△ ABC 表示该零件的横断面△ A ′B ′C ′，CD 和 C ′D ′分别是它们的高 . AB BC AC （1） , , 各等于多少？ A B B C A C （2 ）△ABC 与△A ′B ′C ′相似吗？如果相似，请说明理由，并指出它们的相似 比. （3 ）请你在图 4－38 中再找出一对相似三角形 . CD （4 ） 等于多少？你是怎么做的？与同伴交流 . C D 图 4 －38 AB BC AC 3 ［生］解：（1） = = = A B B C A C 4 （2 ）△ABC ∽△A ′B′C ′ AB BC AC ∵ = = A B B C A C ∴△ABC ∽△A ′B′C ′，且相似比为 3 ∶4. （3 ）△BCD∽△ B′C ′D ′. （△ADC ∽△A ′D ′C ′） ∵由△ABC∽△A ′B ′C ′得 ∠B= ∠B ′ ∵∠BCD= ∠B ′C ′D ′ ∴△BCD∽△ B ′C ′D ′（同理△ ADC ∽△A ′D ′C ′） CD 3 （4 ） = C D 4 ∵△BDC∽△ B ′D ′C ′ CD BC 3 ∴ = = C D B C 4 2.议一议 已知△ABC∽△A ′B ′C ′，△ABC 与△A ′B ′C′的相似比为 k. CD （1）如果 CD 和 C ′D ′是它们的对应高，那么