北师大版数学八年级下册 4.1因式分解课件.pptxVIP

八年级下册;;1．下列等式从左到右的变形，属于因式分解的是( ) A．a(x－y)＝ax－ay B．x2＋2x＋1＝x(x＋2)＋1 C．(x＋1)(x＋3)＝x2＋4x＋3 D．x3－x＝x(x＋1)(x－1) 2．因式分解的结果是2x(x－3)的多项式是( ) A．6x－2x2 B．2x2＋6x C．2x2－6x D．－2x2－6x 3．若多项式x2＋mx＋n因式分解为(x－3)(x＋1)，则m，n的值分别为( ) A．2，3 B．－2，3 C．2，－3 D．－2，－3;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;探究点三 问题1：因式分解：把一个多项式化成几个 整式 的 积 的形式，这种变形叫做因式分解.因式分解也可称为 分解因式 . 问题2：你能说明因式分解与整式的乘法有什么关系吗? 多项式的因式分解与整式的乘法互为逆变形过程. 因此可以用整式的乘法来检验分解因式是否正确.;探究点四 例1：已知多项式x2－4x＋m因式分解的结果为(x＋a)(x－6)，求2a－m的值 解：(x＋a)(x－6) =x2+ax-6x-6a =x2+（a-6）x-6a 由题意可知，x2－4x＋m＝(x＋a)(x－6)， 即x2－4x＋m＝x2＋(a－6)x－6a. 所以a－6＝－4，－6a＝m. 解得a＝2，m＝－12. 所以2a－m＝2×2－(－12)＝16.;强化训练;强化训练;1．下列各式从左到右的变形是分解因式的是（ ）. A．a（a－b）＝a2－ab； B．a2－2a＋1＝a（a－2）＋1 C．x2－x＝x（x－1）； D．x2－ ＝（x－ ）2 2．把下列各式分解因式正确的是（ ） A．xy2－x2 y＝x（y2－xy）； B．9xyz－6 x2 y2＝3xyz（3－2xy） C．3 a2 x－6bx＋3x＝3x（a2－2b）； D． x y2＋ x2 y＝ xy（x＋y）;3．（－2）2oo1＋（－2）2oo2等于（ ） A．－22oo1 B．－22oo2 C．22oo1 D．－2 4. 已知多项式ax2+bx+c （a、b、c均为常数），分解因式的结果是（3x+1）（x-2） ，求a、b、c的值． 解：（3x+1）（x-2） =3x2-6x+x-2 =3x2-5x-2 所以 a=3,b=-5,c=-2;课堂小结;再见;PPT模板： /moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材： /sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表： /tubiao/ ??秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程： /excel/ 个人简历： /jianli/ PPT课件： /kejian/ 手抄报： /shouchaobao/ 试题下载： /shiti/ 教案下载： /jiaoan/ 字体下载： /ziti/ ;数学核心素养;一、什么是数学核心素养 二、如何在数学教学活动中体现数学核心素养 三、如何在数学教学评价中考查数学核心素养 ;一、什么是数学核心素养 文件《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务》提到核心素养。明确要求：修改课程标准，要把学科核心素养贯穿始终。 北师大研究小组定义核心素养：是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 高中数学课标修订组定义数学核心素养：是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的、具有数学特征的关键能力与思维品质。 后天习得的、与特定情境有关的、通过人的行为所表现出来的 知识、