部编版语文七年级下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》 (2).pptxVIP

2 说和做——记闻一多先生言行片段;1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？ 2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用原文回答） 3.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？有何作用？;1.作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？ 2.作为学者的闻一多有哪些主要成就？;3.作者选取的这三件事，选择的角度是什么？详略安排有什么不同？;4.闻一多先生潜心研究学术的目的是什么？;“那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。”;“仰之弥高??越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。”;“1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。”;“目不窥园”“足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻一多怎样的研究态度和精神？;“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’。”;“一个又一个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。怎样理解“群蚁排衙”？这句话表现出闻先生怎样的治学态度？ ;“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人。”;6.请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象。;1.作为民主战士的闻一多是怎样“说”和“做”的？ 2.课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？;3.文中哪些内容分别说明闻一多是“口的巨人”“行的高标”？ 4.文章是怎样写“作为争取民主的战士”的闻一多先生的“说”与“做”的？; 闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么？前后期有什么变化？又有什么共同的地方？;学 者 （前期）;1.结构严谨。 2.选材精当。 3.语言生动形象。;读一读;读一读;做一做;谢 谢