六年级下册数学总复习《统计》北师大版.pptVIP

小组讨论： 用折线统计图表示月平均气温变化有什么好处？ 不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。 某笑笑的零花钱支出情况统计图 算 一 算： 假如笑笑买课外书用了20 元钱，那么笑笑的零花钱共有多少元？ 20÷50%=40（元） 答：笑笑的零花钱共有40元。 小组讨论： 扇形统计图有什么特点？ 扇形统计图能清楚的表示部分和整体的关系。 小明期末测试语文、数学、英语和科学分别是90分、96分、92分和98分。小明这四门功课的平均成绩是多少分？ （90+96+92+98）÷4=94（分） 答：小明这四门功课的平均成绩是94分。 什么是平均数？平均数有什么特点？ 平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数。 特点：平均数是表示一组数据集中趋势的量数，它是反映数据集中趋势的一项指标。 这是六（1）班同学水果喜好情况统计表(见下表)。 ①?因为表中是人数，只要能看出数量的多少就行了 ，所以画成（ ?）比较好。? 西瓜 香蕉 橘子 梨 男 11 5 1 2 女 8 3 2 4 条形 ?②?请将下面的条形统计图补充完整。 西瓜 香蕉 橘子 梨 12 10 8 6 4 2 0 男生 女生 六（1）班同学水果喜好情况统计表 李老师骑车从家到动物园情况统计图。 (1)李老师的家到动物园全长（ ）千米。 (2)李老师途中停留了（ ）分钟。 (3)李老师从家到动物园一共用去（ ）小时。 (4)李老师从动物园回家一共用去（ ）小时。 根据统计图回答问题。 18 90 2.5 1 六年级学生进行一次“我最喜欢的文艺节目”小调查，结果如图。 ①已知喜欢小品的有60人，六年级有多少人？ ②喜欢歌曲的人数比喜欢相声的多几人？ 60÷（1-30%-25%-10%-15%）=300(人) 300×（25%-10%）=45(人) 歌曲 25% 其他 30% 相声10% 杂技15% 小品 5个裁判员给一名体操运动员评分，去掉一个最高分和一个最低分平均得分9.58分。如果只去掉一个最高分，平均得分为9.46分，如果只去掉一个最低分，平均得分9.66分。最高分和最低分各是多少分? 最低分： 9.46×4-9.58×3 =9.1（分） 最高分： 9.66×4-9.58×3 =9.9（分） 答：这名运动员所得的最高9.9分和最低分9.1分。 课堂总结 通过刚才的学习，你有什么收获？ 1、统计活动中应该解决的问题。 2、复习了条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点。 板书设计 统 计 统计图 条形统计 折线统计 扇形统计 特点：清楚地看出数量的多少。 特点：不仅可以表示数量的多少，而且可以反映数据的增减变化情况。 特点：用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比。 作业布置 要认真完成呦！ 课本103、104、105页 1—9题 * * * * * * * * * * * * * * * * * 数学北师大版 六年级下 统 计 我们班要和希望小学的六（1）班建立手拉手班级。 怎样向他们介绍我们班的情况呢？ （1）列出几个你想调查的问题，全班交流后， 选择3个问题开展调查。 （2）你需要收集哪些数据？与同伴交流收集数 据的方法。 （3）实际开展调查，把数据记录下来，并进行 整理。 （4）分析上面的数据，你能得到哪些信息？ 小组讨论： 在刚才的统计活动中，我们做了什么工作？ 1、提出问题； 2、收集数据； 3、整理数据； 4、分析数据； 5、制定决策。 收集珍稀动物种 类时， 我是通过 查阅资料得到。 结合生活中的例子说说收集数据有哪些方法。 在研究黄豆发芽率时，我是做实验获得数据的。 小组讨论：收集数据有哪些方法？ 1、查阅资料； 2、调查实验； 3、抽 样； 4、询问他人。 六（1）班家庭成员人数调查结果如下。 成员人数 2 3 4 5 家庭数 正 正正正 正正 T 怎样整理六（1）班家庭成员人数的调查结果？ 可以画条形统计图，并提 出一些问题。 六（1）班家庭成员人数统计图 小组讨论： 条形统计图有什么特点？ 能够使人们一眼看出各个数据的大小。 易于比较数据之间的差别。 某市2005 年月平均气温变化统计图 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *