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基层抗疫先进个人事迹材料三篇 在抗击新冠肺炎疫情中，他们发挥阅历多、经验足优势，关键时刻有静气、预判准、稳得住，像大船上的“压舱石”一样，确保了学校疫情防控工作的底气和稳定性。 　　每临大事有静气 　　在疫情蔓延初期，正是春节前后，忙了一个学期，老师们刚放松下来，接到相关通知后，大家不知怎么办，甚至有些心慌紧张。正是老教师的积极参与，沉着应对，促使学校在最短的时间里，带领某某多名师生迅速铺开了抗“疫”工作。 　　某某，某某岁，中共党员，某某主任。根据自己几十年工作经验，第一时间拟定了可行性工作预案，并向学校层面率先报告请示，打响了学校抗“疫”第一枪，为学校决策提供了参考、赢得了先机。在各项工作展开后，他亲自负责“日报告、零报告”，和某某位班主任把最基础的工作抓实抓牢，每天早早地向上级部门报告。 　　像某某主任一样，在急难险重任务面前，老教师们总是挺身而出、建言献策，协助学校长远谋划、稳扎稳打，才有了学校工作的行稳致远。 　　怀揣梦想正青春 　　说是老教师队伍，其实一点也不“老”。他们虽大都50多岁，有的本学期退休，但那只是年龄上的，他们依旧初心如磐，对孩子们爱得一往情深，他们正青春。 　　某某，某某岁，中共党员，语文教师。他说：“我很喜欢和孩子们在一起，能带孩子上课的时间越来越少了，每一堂课都倍加珍惜，要认真上好每一堂课，把所学所悟毫无保留地教给孩子们。”他不是说说而已，在延期开学网上授课中，他虚心向青年教师请教，一点一点克服信息技术困难，像青年教师一样工作，一笔一划批改作业，圈圈点点全都是爱。 　　还有某某老师，学期结束就要正式退休了，但她仍旧带着三个班的政治课，还有某某老师、某某老师、某某老师等等。无论何时，他们坚守梦想，潜心教书育人，他们的青春正在孩子们身上延续燃烧。 　　像土地一样奉献 　　这些老教师多数是上世纪60年代初期出生，他们经历过艰苦生活的洗礼。在工作岗位上，吃苦耐劳，兢兢业业；在疫情面前，坚定有力，不屈不挠。 　　在具体工作中，值班，包靠学生，消毒杀菌，上网课……老教师们样样不落后。他们用实际行动，为所有教师做出了榜样。他们用自身精神，塑造了校园的基因和魂魄。在抗“疫”中发展，在困难中强大，愈挫愈勇、永不言弃。 　　他们像土地一样，四时无言，滋养着一代一代莘莘学子，给予孩子们力量和信仰，为孩子们插上奔向星辰和大海的翅膀。 　　基层抗疫先进个人事迹材料2 　　自启动疫情防控工作以来，某某街道党工委、办事处高度重视、全力以赴，认真落实上级部署要求，立即进入战斗状态，按照“外防输入，内防扩散”的要求，建立“2+4+1”管控体系，完善工作措施，依托信息平台开展线上线下联防联控，坚持压实责任、严防死守，共同筑牢疫情防控的铜墙铁壁。 　　打造“排头兵”，积小优为全优。一是完善组织架构。成立疫情防控指挥部和工作领导小组，优化了某某个小组分工。二是坚持党建引领。划分某某个党员责任区，成立“战地支部”_个、党员突击队_个，动员辖区党员、社会志愿某某余人积极参与防疫一线，营造争当“抗疫卫士”的氛围，让党旗飘扬在战“疫”最前沿。三是落实专班机制。抽调某某余名核心骨干，成立高新园区、薄弱社区、企业复工等工作专班，瞄准最艰苦、最困难的“山头”开展攻坚，及时补齐短板软肋。 　　筑牢“防火墙”，积小稳为大稳。一是严防交通“关口”。联合卫生院、公安、交警在海湾大桥出口设置24小时监测点，劝返外来车辆，检查外地车辆某某余辆，检测体温某某万余人次。二是捋顺社区“卡口”。坚持“既防病毒又便利生活”理念，紧盯阻断病毒传播途径，创建社区“阳光卡口”某某个，开展规范化管控，确保防疫、生活两不误。三是管好企业“门口”。摸排辖区某某家企业、某某处工地，对某某名职工规范建档。对复工企业、工地开展督查，规范隔离区设置、人员车辆管控，开展厂区卫生清洁和消杀作业，切断传播途径。 　　织密“防护网”，积跬步至千里。一是完善网格力量。依托某某个网格，某某余名网格员，对辖区内社区、企业、建筑工地等场所的外地返青人员进行了_次全面摸排。二是全时全域巡防。坚持“设卡+24小时巡查”结合，引入安保托管，突出老旧无物业小区重点，对开放式楼座进行全面管控，全面排查辖区_处老旧、零星小区某某户共某某人，消除管控死角。三是开展环卫消杀。累计出动人员_万余人次，每日对辖区某某个广场、集市进行清理，清运垃圾某某吨。对某某处公共场所开展消杀作业某某万平米。 　　打造“平安符”，积小安为大安。一是宣传防控知识。共发放《致_居民的一封信》、《防控明白纸》_万余份，印发《防控知识手册》1万余册，悬挂“阳光战疫”标语横幅某某余条，发布媒体信息某某余篇。二是助力安全生产。探索引入“健康云系统”管理，对复工企业职工体温监测情况进行数字化管理，用“技防”助力“人防”。大力宣传市中小企业保经营稳发展18