数学北师大版七年级上册认识一元一次方程（二）.pptx

5.1 认识一元一次方程第二课时阅海中学 王莉萍合作探究两边同时减去3x-3x5x=3x+45x 3x+4-3x= ?=2x=4合作探究等式的基本性质： 等式的性质1：等式两边加（或减）同一个代数式，所得结果仍是等式。 合作探究两边同时减去3x-3x5x=3x+45x 3x+4-3x== ?=两边同时除以22x=4X=2合作探究等式的基本性质： 等式的性质1：等式两边加（或减）同一个代数式，所得结果仍是等式。 等式的性质2：等式两边乘（或除）（除数不能为0）同一个数，所得结果仍是等式。注意与小学所学等式性质的区别练习一：等式的基本性质 1.根据等式的性质填写下面的式子. (1)若a=b,则a+c= +c (2)若a=b,则a =b-c (3)若a=b, 则ac=b（4）若a=b, 且c时,则=b-cc≠0 2. 下列用等式性质进行的变形中，那些是正确的，并说明理由（1）若x=y，则5+x=5+y（2）若x=y，则5-x=5-y（3）若x=y，则5x=5y（4）若x=y，则（5）若，则bx=by（6）若2x（x-1）=x，则2（x-1）=1 3.若ma＝mb，那么下列等式不一定成立的是( ) A.a＝bB.ma－6＝mb－6 C. ma＝mb D.ma＋8＝mb＋8 （提示：要特别注意两边都除以同一个数时，除数不能为0.）方法一：用加减法互为逆运算方法二：用等式的基本性质例1 利用等式的性质解下列方程： (1) x＋2=5; （2）3=x-5（3）–y+3=5； （4）6-m=-3解： （3）方程两边同时减去 3，得 –y+3-3=5-3 得–y= 2 于是y= -2 （4）方程两边同时减去6，得 6-m-6=-3-6 得 -m=-9 于是m=9例2 利用等式的性质解下列方程：-3x=15; － 2=10 解：（1）方程两边同时除以 - 3，得 化简，得 x = - 5. － 2=10（2）方程两边同时加上 2，得 - - 2 + 2 = 10 + 2 化简， 得 - = 12 方程两边同时乘 - 3，得 n = - 36 2. 在方程6x－1＝1，2x＝ ，7x－1＝x＋1， 5x ＝2－x中，与方程6x＝2的解相同的有( 　) A.4个B.3个C.2个D.1个 达标检测1. 下列变形正确的是(　) A. 如果2x－3＝7，那么2x＝7－3 B. 如果3x－2＝x＋1，那么3x－x＝1－2 C. 如果－2x＝5，那么x＝5＋2 D. 如果 ，那么x＝－3 达标检测3. 如图，下列四个天平中，相同形状的物体的质 量是相等的，其中第①个天平是平衡的，根据 第①个天平，后三个天平仍然平衡的有(　) A.0个B.1个C.2个D.3个 达标检测 4.如果代数式8x-9与6-2x的值互为相反数，则x的值为 。 5.把 变形为 的依据是（ ） A等式的基本性质1 B等式的基本性质2 C分数的基本性质 D以上都不对达标检测 6.小明在解方程2x-3=5x-3时，按照以下步骤： 解：2x-3+3=5x-3+3① 2x=5x ② 2=5 ③ ⑴小明第①步变形的依据是什么？ ⑵以上解方程在第 步出现错误。 ⑶正确的结果是什么？总结梳理通过本节课的学习，你明白了什么？有什么收获？你的困惑是什么？ 总结梳理应用性质时注意：运用性质1时，一定要注意等式两边同时加上（或减去）同一个代数式，才能保证所得结果乃是等式，这里要科别注意同时和同一个.运用性质2时，除了要注意等式两边同时乘（或除以）同一个数，才能保证所得结果乃是等式以外，还必须注意等式两边不能都除以0，因为0不能做除数.