13.人物描写一组(部编版五语下册).docVIP

两个指头的 严监生的表现 严监生的心理 两个指头的 严监生的表现 严监生的心理 O O 第五单元 人物描写一组 人物描写一组 ,会写“跤、搂”國 ,会写“跤、搂” 认识“墩、搂”等12个生字，读准多音字“监” 等15个字,会写“摔跤、欺负”等9个词语。 2?默读课文,结合课文句子感受小嘎子、祥子、严监生这三个鲜活的 人物形象 理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理等描 写人物的方法。Q 激发阅读名著的兴趣。国 Q教学过程 -第一课时- 一、 导入新课，激发兴趣。 展示课前收集的图片，内容为文学、影视作品中的经典人物，让学生 说出其名字和最显著的特征。 (在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多 栩栩如生的人物形象。比如，神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如， 知错能改的廉颇，勇武过人的武松……) 在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。 出示课题“人物描写一组”。 导入新课。从今天开始，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近 作家们所塑造的那些家喻户晓的人物形象，感受这些人物的特点。 二、 初读课文，扫清字词障碍。 提出读书要求：自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一 读。 指名读生字新词。 着重指导：嘎(g①、腮(s①、欺负(fu)、脚腕(wm)。 指导书写课后方格中的字。 着重分析指导“鞭、扳、腕、疤、喉、咙”，并在黑