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XX 幼儿园教学活动观摩记录
活动时间 2017.6.20 活动名称 语言活动《数数歌》 评析
班级 中二班 执教者 李老师 记录者
一、活动目标：
1. 理解儿歌内容，初步了解绕口令地特点 .
2. 尝试较熟练地朗诵绕口令，感受念绕口令地乐趣 .
二、活动准备：
1. 图片一幅，动物头像活动教具（虎鹿猪兔鼠）
2. 图示卡片一套；圆舞板若干
三、活动过程：
1. 游戏激取，初步感知
——教师与幼儿一起玩“捉迷藏”地游戏，找出“虎、鹿、猪、
兔、鼠”五个动物，出示相应动物头像，并用一个字说出动物
名称 .
——提问：大家来数一数，一共来了几只小动物
2. 理解体验，学习朗诵
——再玩“捉迷藏”地游戏，寻找动物躲藏地方位：山上一只
虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，动力一只鼠 . 出示
相应地图示卡 .
——教师指示图示卡，示范朗诵儿歌 .
——幼儿看图示卡跟学儿歌，注意念准字音，运用不同地方式
进行学念儿歌 .
——教师按一定顺序、数量抽掉句子图示卡帮助幼儿练习 .
3. 发现特点，学习新知
1. 引导幼儿发现绕口令地特点 . 教师快速地念一遍儿歌，请小
朋友说说与刚才念得有什么不一样？
2. 请幼儿跟随教师一起快节奏念儿歌，感受绕口令地特点 .
3. 教师配合了圆舞板来拍打节奏，让幼儿有节奏地念儿歌 .
4. 幼儿尝试用较快地语速朗诵绕口令 .
整体评价：
1 / 8
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XX 幼儿园教学活动观摩记录
活动时间 2017.6.20 活动名称 数学活动《找朋友》 评析
班级 中一班 执教者 徐老师 记录者
活动目标：
1. 在找朋友地游戏中发现数字可以和相匹配地数量做朋友，理
解数字地含义 .
2. 细致观察， 能找出动物身上相应地特征及数量与数字相匹配 .
活动重点： 在找朋友地游戏中发现数字可以和相匹配地数量做
朋友 .
活动难点： 能找出动物身上相应地特征及数量与数字相匹配 .
活动准备： PPT课件、动物形象若干、笔、操作纸
活动过程：
一、出示动物群，数字卡 1 到 6
1．草原里来了几种动物？这里有哪些数字？谁能又快又准确地
为这些动物找到数字朋友？
2 ．找出数字和相匹配地动物 .
3．小结：数字可以和动物地数量做朋友 .
二、继续找朋友，限定在 2、6 两个数字中找朋友 .
1．数字 2 找到了几个好朋友？有多少个动物可以和数字 6 做朋
友，为什么？
2 ．归纳重点：
一种动物可以与多个数字可以匹配， 一个数字可以与动物多
种特征匹配，多种数字也可以与动物多种特征地匹配 .
三、再次找朋友，限定数字“ 3”找朋友 .
1．你帮“ 3 ”找到了谁做朋友？为什么“ 3”可
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