高中物理---共同学案68电磁感应之专题综合总结.docx

1 高二年级 共同学案 3014—— 2015 学年度上学期高二物理学科 导  学  案 课题：电磁感应之专题综合  课型：  ZHUANTI  时间： 2015/1/5 【学习目标】 1、 2、 3、 【学习重点】 【学习难点】 【基础记忆】 1．楞次定律中 “阻碍 ”的表现 【知识说明】 (1)阻碍磁通量的变化 (增反减同 )． (2)阻碍物体间的相对运动 (来拒去留 )． (3)阻碍原电流的变化 (自感现象 )． 2．感应电动势的计算 ΔΦ (1)法拉第电磁感应定律： E＝ n t ，常用计算平均电动势． B ①若 B 变，而 S 不变，则 E＝n t S； S ②若 S 变，而 B 不变，则 E＝nB t . (2)导体棒垂直切割磁感线： E＝ Blv ，主要用于求电动势的瞬时值． (3)如图所示，导体棒 Oa 围绕棒的一端 O 在垂直磁场的平面内做匀速圆周运动而切割磁感线， 产生的电动势 E＝ 1 2 2Bl ω. 2 【新知拓展】  3．感应电荷量的计算  【探究学习】 回路中发生磁通量变化时， 在  t 时间内迁移的电荷量  (感 E ΔΦ ΔΦ 应电荷量 )为 q＝ I·Δt＝R·Δt＝ nR t·Δt＝n R .可见，q 仅由回路电阻 R 和磁通量的变化量 ΔΦ决定，与发生磁通量变化的时间 t 无关． 4．电磁感应电路中产生的焦耳热 当电路中电流恒定时， 可用焦耳定律计算； 当电路中电流变化时，则用功能关系或能量守恒定律计算． 解决感应电路综合问题的一般思路—— “先电后力 ”：1.“源 ”的分析 —— 分析电路中由电磁感应所产生的电源，求出电源参数 E 和 r ； 2.“路 ”的分析 —— 分析电路结构，弄清串、并联关系，求 出相关部分的电流大小，以便求解安培力； 3.“力 ”的分析 —— 分析研究对象 (通常是金属棒、导体、线圈等 )的受力情况，尤其注意其所受的安培力； 4.“运动状态 ”的分析 —— 根据力和运动的关系， 判断出正确的运动模型； 5.“能量 ”的分析 —— 寻找电磁感应过程和研究对象的运 动过程中，其能量转化和守恒的关系． 3 【课时检测】 考向 1 楞次定律和法拉第电磁感应定律的应用 1、如图甲所示，螺线管匝数 n＝ 1 000 匝，横截面积 S＝10 cm2，螺线管导线电阻 r ＝1 Ω，电阻 R＝4 Ω，磁感应强度 B 的 B－t 图象如图乙所示 (以向右为 正方向 )，下列说法正确的是 ( ) A ．通过电阻 R 的电流是交变电流 B．感应电流的大小保持不变 C．电阻 R 两端的电压为 6 V D． C 点的电势为 4.8 V 2、如图所示，在边长为 a 的正方形区域内有匀强磁场，磁感应强度为 B，其方向垂直纸面向外， 一个边长也为 a 的单匝正方形导线框架 EFGH 正好与上述磁场区域的边界重合， 导线框的电阻为 R.现使导线框以周期 T 绕其中心 T T O 点在纸面内匀速转动，经过 8导线框转到图中虚线位置，则在这 8时间内 A ．顺时针方向转动时，感应电流方向为 E→F→G→H→ E 16a2B B．平均感应电动势大小等于 9T 8 3－2 2 a2B C．平均感应电动势大小等于 T 3－2 2 a2B D．通过导线框横截面的电荷量为 R 考向 2 电磁感应图象问题的分析 3、(2014·新课标Ⅰ )如图 4(a)，线圈 ab、 cd 绕在同一软铁芯上．在 ab 线圈中 通以变化的电流，用示波器测得线圈 cd 间电压如图 (b)所示．已知线圈内部 的磁场与流经线圈的电流成正比，则下列描述线圈 ab 中电流随时间变化关 系的图中，可能正确的是 ( ) 4 4、如图所示，一个“∠”形光滑导轨垂直于磁场固定在磁感应强度为 B 的 匀强磁场中， ab 是与导轨材料、粗细相同的导体棒，导体棒与导轨接触良 好．在拉力作用下，导体棒以恒定速度 v 向右运动，以导体棒在图中所示位 置的时刻作为计时起点，则回路中感应电动势 E、感应电流 I、导体棒所受 拉力的功率 P 和回路中产生的焦耳热 Q 随时间变化的图象中正确的是 ( ) 考向 3 电磁感应中的动力学问题分析 5、如图甲所示， 电流传感器 (相当于一只理想电流表 )能将各时刻的电流数据 实时通过数据采集器传输给计算机，经计算机处理后在屏幕上同步显示出 I － t 图象．电阻不计的足够长光滑平行金属轨道宽 L＝1.0 m，与水平面的夹 角 θ＝37°.轨道上端连接阻值 R＝1.0 Ω的定值电阻，金属杆 MN 长与轨道宽相等，其电阻 r ＝0.50 Ω、质量 m＝ 0.02 kg.在轨道区域加一垂直轨道平面向下的匀强磁场，让金属杆从图示位置由静止开始释放，杆在整个运动过程中 与轨道垂直， 此后计算机屏幕上显示