人教部编版语文五年级下册《19牧场之国》精品教学课件PPT小学优秀公开课5.pptx

部编人教版五年级语文下册;;第 课时;作者简介;助读资讯;tiào 极目远眺 lū 呼噜;奶牛哞哞;;;;;课文品读;一条条运河之间的绿色低 地上，黑白花牛，白头黑牛， 白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。;牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿 佛正在思考着什么。 这句话是如何描写牛的？;牛犊的模样像贵夫人， 仪态端庄。老牛好似牛群的;极目远眺，四周全是 碧绿的丝绒般的草原和黑;有的;这句话在文中的作用是什么？ 这句话是作者对草原、花牛相融的美好情 景及其明丽色彩的赞叹，也是贯串全文的情感 线索；同时这句话在内容上起总领下文，在结 构上起衔接上下文的作用。;这就是真正的荷兰——骏马的王国;碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间， 成群的骏马，匹匹膘肥体壮。;;在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然 自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么 表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛 山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地 欣赏着这属于它们自己的王国。;这一自然段中描写了哪几种家畜、家禽？它;这一自然段中描写了荷兰牧场夜晚的哪些事 物？突出了牧场夜晚怎样的特点？;;＊万籁此都寂，但余钟磬音。;沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，;四次。这是一条清新、柔和的线索，将课文各个 自然段的内容紧密地联系在一起。这句看似简单的话 不仅仅是对荷兰的介绍，也表达了作者对牧场之国的 喜爱和赞美的情感。总的来说，文中四次出现的“这 就是真正的荷兰”在结构上使文章脉络清晰，条理清 楚；在内容上强化了作者对荷兰牧场的赞美之情。;碧绿草原，黑白花牛。 骏马飞驰，膘肥体壮。 绵羊猪群，悠然自得。 牛羊歇息，安静祥和。;总述：水之国 花之国 牧场之国;本文描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁 静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄，让我们 感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人、 与环境和谐统一的美好意境。表达了作者由衷 的赞美：这就是真正的荷兰。;渡头余落日，墟里上孤烟。 ——[唐]王维《辋川闲居赠裴秀才迪》 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 ——[唐]白居易《村夜》 一水护田将绿绕，两山排闼送???来。 ——[北宋]王安石《书湖阴先生壁》;一、用“√”标出下面句子中加点字的正确读音。;二、按要求改写句子。;有感情地朗读课文。 朗读指导：本文语言优美，意境宁静辽远，字里行 间渗透着愉快、悠然的情绪，读来让人有身临其境、心 旷神怡之感。要在深入体会课文的基础上来读。朗读时 还要一边读一边体会。如在朗读第2自然段“碧绿的丝绒 般的草原……”这句话时，要读得轻柔、舒缓；读第5自 然段描写夜晚的荷兰的文字时，语调应放低，语速稍慢 ，读出静谧祥和之感。;作者眼中“真正的荷兰”是什么样的？为什么 反复强调“这就是真正的荷兰”？ 作者眼中“真正的荷兰”是宁静、祥和的 ，是充满了勃勃生机的。牧场上，各种牛、家 畜悠闲地生活，骏马自由地飞驰。夜幕降临， 牲畜沉睡，牧场一片宁静。看到牧场上的种种 美景，作者由衷地赞叹：“这就是真正的荷兰。 ”;反复强调“这就是真正的荷兰”从结构上 看是贯穿全文的线索，将课文各个自然段的内 容紧紧地连在一起；从情感;课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣。如 ，“牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。”找出 这样的句子，读一读，再把它们抄下来。 文中对动物的描写充满了情趣，不仅是因 为运用了恰当的修辞手法，更因为作者是带着 感情来写的，因此他笔下的动物也像人一样有了 情感。文中表现这种情趣的句子还有很多，如 ：;“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛 正在思考着什么。”“老牛好似牛群的家长， 无比威严。”“辽阔无垠的原野似乎归它们所 有，它们是这个自由王国的主人和公爵。” “成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在 见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这 属于它们自己的王国。”;背诵文中优美的语句，并进行积累。 搜集资料，了解更多关于荷兰的知识。;谢谢观看