教科版思想品德八年级上册第10课《顺境与逆境的双重变奏》(第2课时)教案.docxVIP

最新教科版思想品德八年级上册第 10 课《顺境与逆 境的双重变奏》（第 2 课时）教案 顺境与逆境的双 重变奏 第 2 课时 功亦逆境 , 过亦逆境 【教材分析】 “功亦逆境 ,过亦逆境”主要从对逆境的认识出发 ,分析逆境与人的成长和发展之间的 对立统一关系。包括两个层次。 第一层次“在逆境中消沉” ,让学生明确作为一种客观存在和心理感受 ,逆境的阻碍作 用是明显的 ,逆境对人的成长有消极影响。 第二层次“在逆境中奋进” ,在明确逆境具有“两重性”的基础上 ,揭示在一定的条件 下 ,逆境和顺境可以相互转化的道理。最终使学生明确不论处于何种境地 ,都必须正视现实 , 自己的人生轨迹由自己做主 ,只有如此 ,方能成功。 【教学目标】 情感态度价值观目标：正确面对生活中的困难 ,能以积极的心态把握逆境 ,提高心理承受 ,在逆境中保持积极进取的精神状态,努力上进。 能力目标：培养学生客观分析、正确面对逆境的能力。 知识目标：知道逆境是客观存在、难以完全避免的；认识逆境对人的成长与发展有不 同的影响；懂得顺境与逆境在一定的条件下可以互相转化。 【教学重点难点】 教学重点：“在逆境中奋进”。从教材内容设置来看 , “在逆境中奋进”是对逆境有了 一定感性认识的基础上 , 使学生感受和体验逆境对于意志坚强的人是激发斗志的源泉 ,引导 学生磨炼意志 ,陶冶情操 ,体会自强不息的意义；从学生思想教育