初二语文(统编版)-大自然的语言(2).pptxVIP

;布置任务;完成任务的步骤;梳理段间关系;梳理段间关系：《大自然的语言》;1段：列举四季更替，景物变化。 2段：景物变化是大自然的语言。 3段：由景物变化引出物候、物候学。 4-5段：物候观测应用在农事活动中。;1段：列举四季更替，景物变化。 2段：景物变化是大自然的语言。 3段：由景物变化引出物候、物候学。 4-5段：物候观测应用在农事活动中。;1段：列举四季更替，景物变化。 2段：景物变化是大自然的语言。 3段：由景物变化引出物候、物候学。 4-5段：物候观测应用在农事活动中。;梳理段间关系：《花儿为什么这样红》;8-9段：花儿为什么这样红？从达尔文的自然选择学说 来看，昆虫起到了重要的作用。 10段：花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。 11段：花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培 育的成果。;第1段：赞叹红花的鲜艳美丽，由此引出下文对“花儿为什么这样红”的科学解说。;事理说明文段间关系;梳理段内语句间关系;梳理段内语句间关系;梳理段内语句间关系;梳理段内语句间关系;梳理段内语句间关系;梳理段内语句间关系;梳理段内语句间关系;①首先是纬度。②越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。③值得指出的是物候现象南北差异日数因季节差别而不同。④我国大陆性气候显著，冬冷夏热。⑤冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。⑥在春天，早春跟晚春也不相同。⑦如在早春三四月间，