小学三年级语文《真正的施主》教案及教学反思.docxVIP

小学三年级语文《真正的施主》教案及教学反思 【教案一】 教学要求： 1、默读课文，体会我和老人互相关爱之心，懂得对人要真诚的爱。 2、能联系语境体会结尾句的意思。 教学重点：能联系语境体会结尾句的意思。 教学难点：默读课文，体会我和老人互相关爱之心，懂得对人要真诚的爱。 教学过程： 一、导入 师：上节课我们初步学习了《真正的施主》这篇课文（板书课题）。首先我们来复习一下字词，看你能读正确吗？ 体质、提倡、讨价、决心、扶贫工程、坚决、盼望、身体单薄（薄，多音字）、施主 师：请你根据这些词回忆课文内容，说说课文讲了一件什么事？ 指名答：（板书：我、钱、老太太、4角5分、5角、5角5分、6角） 过渡：我去买鸡蛋，却一而再，再而三的单方面提高价钱，每次提高了5分钱，从金钱上帮助老太太，我是真正的施主吗？ 二、新授 1、第五自然段 （1）生答：我恍然大悟，原以为自己是施主，想不到真正的施主倒是她老人家 （2）师：请你轻声读一遍课文，找出从哪儿感受到老太太是真正的施主。 2、第四自然段 生答：老人说：我不是因为这个价低。这些鸡蛋是要卖给学校的那位老师的，人家那么远到我们这偏僻的山村里教书，又那么瘦。我盼望他胖起来，在这个小学里长期待下去。孩子们