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精品整理 X高中查找廉政风险建立防控措施活动安排 　　z高中关于“查找廉政风险、建立防控措施”的活动安排 　　各处室： 　　为深入贯彻zz县教育局《zz县教育系统廉政风险防范管理工作实施方案》宁教发[2009]128号文件精神，根据《zz高级中学廉政风险防范管理工作实施方案》安排，学校决定，从源头上深挖廉政“风险点”，切实提升全校教职工反腐倡廉的执行力，打造“廉洁型”教育队伍。现就在全校内开展“查找廉政风险、建立防控措施”活动，作如下安排： 　　二、具体安排 　　（一）、建立廉政风险点排查机制。主要分三个层面依次开展：通过排查岗位风险，建立个人自控机制，查找本职岗位存在或潜在的廉政风险。内容及其形式：各处室要根据自身职能、有关工作流程以及管理现状，排查处室风险，建立部门防范机制；对有关工作流程和日常管理，以及涉及人、财、物和执纪等重要事项开展梳理，明确防控责任，建立监督考核机制，在汇总个人、处室廉政风险点的基础上，以“廉政风险点要找全、整改措施要到位、规章制度要完善”为排查目标，形成以岗位为点、以程序为线、以制度为面环环相扣的风险防控机制。排查过程要突出对党员干部自我防范意识的唤醒，采取自己找、群众帮、领导审等多种方式，从思想道德风险、制度机制风险、岗位职责风险等方面真正找准找全廉政风险点，防止避实就虚、避重就轻等现象发生。 　　（二）、建立廉政风险防控机制。各处室及工作人员针对查找出的廉政风险点，根据相关制度规范和党风廉政建设的要求，分别逐个制定防范措施，分层面填报《廉政风险点防控表》（详见附表）。个人应本着简洁、实用、有效的原则，对照自身的廉政风险点，逐条填报防范措施，其过程既是本人对岗位的廉政风险提出防控意见建议，也是个人履行岗位职责的风险防范承诺。各处室在制定廉政风险防控机制过程中，要认真梳理工作程序和运行环节中涉及的所有监督事项，排查出权力运行过程中容易存在的风险事项和风险环节，标出涉雷区，找出管理盲区，并将查找出的廉政风险点进一步归纳、整理和辨识。 　　（三）、建立廉政风险公开审核机制。按照“下管一级”的原则，对各个层面填写的《廉政风险点防控表》实施分级审核。处室负责人审核处室成员，分管领导审核处室负责人，校长审核各处室分管领导。对经审核不合格的《廉政风险点防控表》，要坚决退回重写，直至其符合实际。各处室的《廉政风险点防控表》，将进行公示，征求教职工意见，接受公众监督。 　　（四）、建立廉政风险分级管理机制。学校将结合实际把经过最后确认的廉政风险点建立信息库，并实施分级管理：涉及人、财、物、权和行政审批、行政收费等方面的重要节点风险，经重点筛选后列为一级风险点，并严格控制一级风险点的数量。其余的风险点列为二级风险点。对一级廉政风险点，各处室每年至少自查两次、至少集中分析两次。学校将每年开展一次对风险点责任人员勤政廉政情况的民主测评，并对各处室的一级廉政风险点管理情况进行抽查分析，将抽查结果纳入年终党风廉政建设责任制检查考核的重要内容。对二级廉政风险点，各处室每年至少自查一次、集中排查分析一次。学校对廉政风险点的自查分析分别填报《单位廉政风险点防控自查表》和《单位廉政风险点防控分析表》，各处室要认真填写，并报办公室统一进行公示。学校将组织有关廉政风险点的岗位人员年初进行公开承诺，年末进行自查分析。各处室每年要结合落实党风廉政建设责任制工作，系统分析廉政风险点防控管理情况，列入年终总结重要内容之一。 　　（五）、建立廉政风险整改机制。各处室要通过各自工作岗位、履行职责情况，深入分析廉政风险点产生的主客观原因，有针对性地制定切实可行的整改措施，对风险点进行有效防控，从思想上筑牢廉洁的防线。进一步修订和完善相关规则制度，提高制度的针对性、可行性、规范性，做到“没问题早防范，有问题早发现，一般问题早纠正，严重问题早查处”，充分依靠制度管人、管事和管财，在学校内部积极营造“公开诺廉、领导带廉、教育倡廉、制度保廉、监督促廉”的良好氛围。同时，各处室要在构建廉政风险点防控机制的基础上，结合今年开展的学校作风建设年活动，努力完善关于“三重一大”（重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金使用）议事规则、财务管理等制度，规范相关操作程序，完善责任追究制度，使监督制约机制延伸到岗位管理的各个环节，从而形成一个点、线、面全方位覆盖、全过程控制的廉政风险防控机制。 　　三、具体要求 　　（一）、提高思想认识，加强组织实施。各处室要从加强党的执政能力建设和建立健全惩防体系、推进源头治理的高度，认识查找廉政风险点工作的重要性，加强组织领导，周密安排部署，认真组织实施。领导干部、环节干部要带头参加学习教育活动，带头查找廉政风险点，带头制定和落实防范措施，积极推进廉政风险点防控机制的构建工作。 　　（二）、认真组织动员。各处