二年级下册音乐教案 第一单元 音乐小屋｜人音版（五线谱） (北京） .docVIP

教案《音乐小屋》 教学目标： 学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣。 学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。 三、学生能准确地拍节奏，并音乐的音高。 教学重点： 学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。 教学难点： 培养学生感受、想像及表现能力 教学过程： 一、律动表演 整体感受 师：小朋友们，欢迎来到今天的音乐小课堂，在上课前呢请小朋友跟老师去一个地方，哪里有花有草，还有很多小动物，我们来看看他们都是谁吧！（边放音乐边做动作） 二、创设情境 巧导新课 1.导入 师：小朋友在刚才的律动中认识了很多的小动物们，他们要去一个地方，因为他们今收到了一份特别的礼物，你们想看看是什么吗？哦，是一张邀请卡，他们要去音乐小屋玩，我受一位神秘的朋友的委托，也邀请你们去他的音乐小屋玩，你们愿意吗？但是路上会遇到一些困难，但只要你们齐心协力，战胜了它，进了音乐小屋，神秘的朋友就会出现，你们想去吗？ 师：呀！前面有条小河挡住我们的去路怎么办？只要打对这两条节奏图，就会出现一只船帮你们过河的，小朋友们，加油啊！ 师：（点击课件，出示两组节奏图） A、× 　×　│××　○│××　××│×　　○‖ B、××　××│×　××│×　×·×│×　　○‖ 师生相互交流。 A、梨 　梨　│苹果　○│苹果　苹果│梨　　○‖ B、苹果　苹果│梨　苹果│梨　苹·苹果│梨　　○‖ ①师：我们现在来做一个节奏接龙游戏，老师说第一条，你们说第二条，要接的连贯。请听老师示范： 师：A、你 好│你好 ○│欢迎 欢迎│你 ○‖ 生：B、音乐 小屋│在 欢迎│你 欢·迎│我 ○‖ ② 师生节奏接龙练习，提醒学生一定要随节奏读拍，速度一致。 ③ 组与组、生与生之间相互接龙。 三、学唱歌曲 1．师：瞧！在森林的深处，出现了什么？这是一座美丽的音乐小屋，你们想进去参观吗？ 2．教师有感情地表演唱《音乐小屋》 3．师：大家都听出来了，音乐小屋在欢迎我们去呀！那我们快把这首好听的歌学会吧！ 4．歌词教学 多媒体出示歌谱，先由生认读歌词一遍，再由师按节奏范读歌词，然后生跟读一遍，最后师生在电子琴节奏型的伴奏下一齐读歌词。 5．用听唱法教学。生随范唱学唱歌曲3—4遍。引导学生边唱边自由表演。 6．师：你们喜不喜欢《音乐小屋》啊？那我们应该怎样唱才能表现出你们喜欢它的心情，用你们的声音告诉老师，好吗？师点击课件，音乐小屋的门开了。 7．歌曲律动创编与表演 ①生随音乐自由创编，配上打击乐伴奏,可自由组合。 师：看谁表演得最好看,我们就请她当小老师。 ②动作优美、自然的同学上台示范律动表演，带领其他同学表演。 ③分小组歌表演，打击乐伴奏,即一组表演、一组伴奏，后相互评价。师评选才艺星、创意星。 师：不知不觉，天黑了，我们也该回家了，和小熊告别吧！ 教师带领学生依依不舍得边唱边跳出教室。