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范文最新推荐 《奇异的激光》教学实录 一 教材说明及教学目标 《奇异的激光》是义务教育课程标准试验教科书鄂教版小学语文 五年级上册第七单元的一篇常识性说明文。 课文层次清晰、结构分明、 语言通俗易懂。 作者向我们介绍了激光的特点及其在现代生活中的广 泛应用，让我们在字里行间充分感受激光的神奇， 领略科技的无所不 能，激发学生学科学、爱科学的积极性及探索科学奥秘的欲望。 教学中，我将教学目标确定为： 理解课文内容， 感受激光的奇异； 学习作者抓住事物特点进行说明的方法， 了解常用的基本的说明方法 （列数字、举例子、作比较）； 体会分号的用法；激发学生对科学技 术的热爱，培养学生探究精神、创新精神。 二 教学实录 〈一〉回顾课文，导入新课 1 / 25 师：同学们，上节课我们初读了课文 , 学习了第一自然段，请大 家想一想，为什么说激光是一种奇异的光呢？ 生：因为它是世界上最亮的光、最快的刀、最准的尺，所以说它 是一种奇异的光。 师（评价）：你是第一个发言的孩子，你很勇敢！ （教师根据学生回答板书：最亮的光，最快的刀，最准的尺） 师：这是课文中间各部分的小标题，也是激光的三个特点。正因 为它是世界上最亮的光、最快的刀、最准的尺，所以作者发出了这样 的感慨（课件出示：激光真是一种奇异的光啊！ ），谁来读一读？ 生读句子。 老师进行范读。 师：我们一起读！ 〈二〉 品读 29 自然段，感受激光的奇异。 范文最新推荐 师：从哪些语句可以分别读出它是世界上最亮的光、最快的刀、 最准的尺呢？请大家默读课文 29 自然段，可以一边读一边划出相关 语句。 生自由读、划；教师巡视，个别辅导。 〈三〉交流, 体会亮、快、准的特点，了解作用，感受奇异。 最亮的光 师：先让我们看看，你是从哪些句子读出激光是最亮的光？ 生：生：最亮时，它比太阳还要亮 100 亿倍呢！ 师：你从哪个地方读出了它是世界上最亮的光？ 生： 100 亿倍。 师：你看，不是十倍、百倍，也不是千倍、万倍，而是一百亿倍 啊！请你读出来！ 3 / 25 学生个别读。 全班齐读。 师：是啊，具体的数字 100 亿倍，让我们感受到了激光是世界上 最亮的光，这种说明方法叫列数字。 （老师板书：列数字）请你读一 读这个句子。 生读，教师指导学生读好 100 亿倍。 师：你还从这句话哪些地方感受到了激光是世界上最亮的光？ 生：比太阳还要亮。太阳已经非常亮了，激光比太阳还要亮，说 明激光非常非常亮。 师：太阳已经非常亮了，激光比太阳还要亮。激光的亮度真是让 人无法想象啊！ （点红：太阳）谁能来读一读。 学生个别读。 老师示范。 范文最新推荐 师：谁能再来读一读。 学生个别读。 师：拿我们天天见到的太阳与激光作比较， 让我们感受到了激光 上世界上最亮的光。这种说明方法叫作比较。 师（小结）：作者通过列数字、作比较的说明方法，让我们感受 到了激光是世界上最亮的光。让我们一起读一读这句话吧！ 生齐读句子。 师：（引言）：激光真是世界上最亮