统考版2022届高考地理一轮复习第27讲人类与地理环境的协调发展学案.docx

PAGE 21 - 第27讲　人类与地理环境的协调发展 最新考纲：1.人地关系思想的历史演变。2.人类所面临的主要环境问题。3.可持续发展的基本内涵；协调人地关系的主要途径。4.走可持续发展之路。 核心素养定位 1.综合思维：以环境问题的图文材料为载体，综合分析环境问题的表现、产生原因、产生危害及解决措施。 2．人地协调观：结合环境问题产生的原因、危害，探寻解决环境问题的措施，实现可持续发展。 教材整体感知 命题趋势分析 1.以全球频繁发生的环境问题为素材，考查环境问题的成因、危害及可持续发展的措施，考查频度高，主要为综合题。 2．结合具体案例，掌握分析环境问题的思路和方法，考查频度高，主要为综合题。 3．深入分析可持续发展的内涵、工农业可持续发展的途径，培养关注热点、运用所学知识分析解决问题的能力，考查频度高。 一、人地关系的历史回顾 历史时期 人地关系思想 人地关系 ________ 崇拜自然 原始的平衡关系 农业文明 改造自然 ________增强，环境遭到破坏 工业文明 ________自然 全面不协调，人地矛盾激化 二、直面环境问题 1．人类与环境的关系 2．环境问题产生的原因 (1)人类向环境索取资源的速度超过了____________及其替代品的再生速度，便会出现资源短缺、生态破坏等问题。 (2)人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的______，形成环境污染。 3．主要环境问题的表现 环境污染 ________污染 土壤污染 固体废弃物污染 水污染 海洋污染 噪声污染 生态破坏 ________ 土地荒漠化 生物多样性减少 湿地破坏 土地盐碱化 全球变暖 资源短缺 水资源短缺 ________短缺 能源短缺 4.环境问题的分布 (1)城市与农村的地域差异 城市 主要表现为________，如大气污染、水污染、噪声污染等。 原因：交通、工业活动和人类聚居地的过分密集，造成污染物的集中 农村 主要表现为________，如水土流失、荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、水资源枯竭、物种减少等。原因：利用资源的方式不当或强度过大 (2)发达国家与发展中国家的地域差异 发达国家 较发展中国家轻，以环境污染为主。原因：过分消耗资源 发展中国家 比发达国家严重，以生态破坏为主。 原因：①处在经济发展的初级阶段，人口增长过快，环境承受着发展与人口的双重压力；②发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家 (3)分布的全球性与局域性 ①全球性的环境问题，例如全球气候变暖、____________、土地荒漠化等，已经危及到人类的生存。 ②局域性的环境问题，如环境污染事件，有些已演变成社会公害，成为制约经济发展和危害人体健康的重要因素。 【疑难辨析1】　环境问题是不是单指环境污染？ 三、可持续发展 读可持续发展复合系统示意图，回答问题。 1．可持续发展的内涵 (1)图中A表示________系统，B表示________系统，C表示________系统。 (2)在可持续发展复合系统中，________持续发展是基础，________持续发展是条件，________持续发展是目的。 2．可持续发展的原则：______原则、________原则、________原则。 【疑难辨析2】　可持续发展单是指环境保护吗？ 四、中国的可持续发展实践 1．走可持续发展道路的必然性 (1)严峻挑战eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(庞大的　　　　人均资源不足　　　　严重)) (2)行动：1994年3月，国务院发布了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》。 2．实施可持续发展的途径——发展循环经济 手段 ____________技术 核心 提高生态效益 方式 环境友好 目的 实现经济活动的生态化 实践 工业 发展________ 农业 推行________ 公众 提倡适度消费 【疑难辨析3】　清洁生产不产生任何废弃物吗？ 考点一　人类面临的主要环境问题 1.高考真题 【例1】　[2015·全国卷Ⅱ，37(3)、(4)，12分]阅读图文材料，完成下列要求。 如图示意河套平原地区。当地将黄河水通过引水渠引入区内灌溉农田，农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。近年来，乌梁素海出现污染加重趋势。 (1)分析近年来乌梁素海污染严重的原因。(6分) (2)指出治理乌梁素海污染的措施。(6分) [解题能力培养] [尝试自解]　(1)　 　 (2)　 　 [对接核心素养] 区域认知 河套平原为著名的黄灌区/农业主产区。 综合思维 人类活动造成地理要素的变化。 人地协调观 结合环境问题产生的自然、人为原因分析对策，通过调整(或改变)人的行为来实现更好的治理效果。 2.方法规律 1．由环境污染演化而来的问题 表现 原因 典例或分