一年级下册音乐教案 第六单元 两只小象｜人音版（五线谱） (北京） .docVIP

《两只小象》教学设计 教学分析：? 这首歌曲是第三单元《我们都是好朋友》里的一课，是一首三拍子的创作歌曲，五声宫调式，一段体结构。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。告诉?学生要团结友爱。歌曲为歌表演歌曲，学生在学会歌曲后，将重点放于学生的动作表演上，并加上铃鼓演奏，体会理解三拍子的强弱规律。? 学习目标：? 能够活泼的演唱两只小象、感受四三拍歌曲的韵律。 ?2.?学习铃鼓的演奏方法，用其为歌曲伴奏。 ?3.?能主动、自信地参与歌表演。? 教学重点：? 能够热情、大方的进行歌曲表演和伴奏。? 教学难点：?体验三拍子的韵律。? 教学过程： ?一、?导入? 教师：同学们，你们的好朋友是谁呀？用你的手指指他（她）！ ?学生：用手指好朋友，一个、两个或更多….? 教师：看来你们都有好朋友，有的同学还不止一个好朋友呢！那谁愿意和大家分享一下，你们俩是怎么成为好朋友的？ ?学生：简单概述如何与好朋友认识、并成为好友的。 ?二、?学唱歌曲 ?（一）初听感受? 教师：刚才呀，几名同学和我们分享了他们是怎么成为好朋友的，那今天呢，老师给大家带来一首歌曲，我们听听歌曲中是什么小动物成为了好朋友！? 学生：小象！? 教师：非常棒！就是小象！小象是什么样子的？有什么特点呀？? 学生：有大耳朵、长鼻子、体型笨重摇摇晃晃…….? 教师：那你能模仿一下吗？ ?学生：到前面来模仿。?（二）学习与练习?1.聆听歌曲做动作? 教师：这几名同学模仿的都非常好，那刚才这首歌曲，就是我们今天要学习的《两只小象》。? 教师：这两只小象是怎么样成为好朋友的呢，现在我要找一个同学，和老师扮演两只小象，其他同学仔细看好我们俩都干了些什么！ ?（1）教师表演，学生观看并回答问题。? （2）教师：现在和你的同桌一起来扮演两只小象吧！? 分句教学生动作，教会后，放音乐范唱，连贯做一遍。 ?2.表演展示? 找同学到前面来表演。 ?3.学习歌曲? 教师：刚才同学表演的时候，我听到有的同学已经开始唱啦！那我们现在一起来?认真、仔细的学习一下这首歌！? 学生：一句一句学习歌曲，不熟、唱错的地方重点学习。 ?三、?打击乐器伴奏? 1．教师：（播放PPT图片）这是什么？? 学生：铃鼓。? 教师：展示铃鼓。铃鼓都有几种演奏方式？?学生：两种，拍鼓面和摇铃鼓。? 教师：我们刚刚学习的《两只小象》是几拍子的歌曲？?学生：四三拍子。? 教师：四三拍子的强弱规律是什么？?学生：强弱弱。? 教师：强拍子可以用铃鼓的哪种演奏方式？弱拍子呢？?学生：拍、摇。? 播放音乐，教师示范演奏铃鼓，学生用手模拟演奏。?2．找学生到前面来体验铃鼓演奏。重复两三次。? 找四个学生，分两组，一组进行《两只小象》的歌表演，另一组用铃鼓伴奏。重复两三次。? 四、?小结? 全班齐唱《两只小象》。