人教版八年级下册语文《组歌（节选）》课件PPT.pptVIP

借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。 作者借“浪之歌”要表达怎样感情？ 浪:热恋中的女性形象. 浪在文中是怎样的形象？ 雨： 奉献者、生命的使者。 主题：借雨之歌，表达诗人愿为万物付出爱心和愿为万物传递爱的信息的意愿。 朗读《雨之歌》，思考“雨”在文中是怎样的形象？ 借雨之歌，表达了怎样的情感？ 小结 《浪之歌》 海浪： 海岸的情人 人间世界的守护者 《雨之歌》 雨： 滋润万物 “传情的信使” （奉献者和使者的形象） 拟人杰作 炽热深情 欣赏阅读 请同学们根据自己的个人兴趣,选择其中一篇认真品读,自选角度（诗的形象、诗的语言、诗的修辞方式、诗的结构形式）,选一句或多句品析课文优美的词句 写作特色 意蕴美----内涵丰富 胸襟博大 表达美---- 语言清丽流畅 想象自然丰富 修辞运用巧妙 纪伯伦《组歌》与一般哲理诗一样，也采用拟人化手法。在《浪之歌》里，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自已的影子，诗人是世间种种美好事物的守护者。在《雨之歌》里，雨的形象是一个奉献者和使者的形象它滋润万物，也把距离遥远的事物联结起来。 小结 口头仿写训练 “曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱