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WORD格式 精选公文范文 五年级语文鸟天堂 评课稿 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 课 件五年级语文鸟的天堂评课稿评《鸟的天堂》 不同的课型为每位听课教师提供了不同口味的美味大餐。下面仅就王老师执教的 阅读课《鸟的天堂》做粗浅评析，发表一下拙见。 纵观王老师的这两节课，我们不难发现，年轻有为的王老师具有较强的驾驭 课堂的能力，教学环节清晰而又环环相扣，课堂上，王老师以她优美的教学语言、娴熟 的教学技巧、独创的教学设计把学生带到了一个充满诗情画意的世界，巧妙地将语文实 践和人文精神的熏陶融为一体，充分展示了语文课堂教学的无穷魅力。整堂课，听课教 师神情专注，仿佛在谛听一首自然流淌的美的赞歌。 1 精选公文范文 专业资料整理 WORD格式 精选公文范文 一、欣赏歌曲导入新课，激发学生学文的兴趣。 课前，王老师独具匠心地欣赏腾格尔演唱的歌曲《天堂》，引发学生思考：在你心 目中天堂是个什么样的地方？再进一步引出鸟的天堂又是什么样的？从而激发学生读文的兴 趣。 二、教学环节清晰，阅读课文目标明确。 在第一课时的初读感知这个环节设计了这样几个层次的读文：第一个层次的 读是大声的自由朗读课文，做到读准字音，读通句子，教师要在反馈读时纠正并强化易 错的读音，读准生字词，把句子读通顺。这个层次的读主要就是扫清读的障碍。第二个 层次的读是默读思考：课文主要讲了什么内容。第三个层次的读是朗读自己喜欢的部分， 课文中描写榕树的庞大、茂盛的第七、八自然段及描写众鸟活动的热闹场面的十二、十 三自然段，既是课文的重点段落，也是学生非常感兴趣、喜欢读的段落。这 2 精选公文范文 专业资料整理 WORD格式 精选公文范文 个层次的读主要是强化重点段落的朗读，从而为第二课时的精读理解做好充分的准备。第四个 层次的读是再读课文谈你读后的感受及作者的感叹，从而引出第二课时要探究的重点问题：你 从文中的哪些地方体会出榕树的大而茂盛，鸟多而快乐， 作者为什么发出 “那鸟的的天堂 ” 的确是鸟的天堂啊！ 这样的感叹？第二课时的主要任务就是围绕这一主线问题进行深入地探 究，通过重点段落的精读理解，抓重点词句谈感悟，感情朗读，运用媒体等方式突破课文的重、 难点。第一课时的初读课文，环环相扣又目标明确。 第二课时王老师以读为主，并读中感悟。这堂课中教师动足了脑筋，设计了 带着问题读、有感情地朗读、身临其境的品析读等等，使学生真正感受到了大榕树的奇 特美丽和群鸟欢腾的快乐场面，并在语言环境中理解重点词语的意思，积累描写榕树的 句子。特别是如何读出榕树的大和读出他心里第一次看到 3 精选公文范文 专业资料整理 WORD格式 精选公文范文 这么大的榕树时的心情来，他没有达成这个目标。我就问同学们怎么读这段好 呢 ? 同学们就三言两语的发言了。 有的说要读出作者第一次看到这么大的榕树时的激动；有的 同学说这时是很惊讶的；有的同学说是很高兴的； 有的同学说 真是一株大树“