班主任经验总结材料.docVIP

PAGE 班 主 任 经 验 总 结 无为县赵坝初级中学 鲁春华 我从事教育教学工作已有十来年了，断断续续担任过几年班主任工作。长期与学生打交道，深刻领悟到培育新世纪的合格人才，必须把教书育人紧密结合起来，做学生的思想工作必须动之以情，晓之以理。 一、加强班级德育教育，形成良好的班风，提高班级的整体素质 几年来，我对学生首先进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，结合常规教育、劳动教育、法制教育，提高学生遵纪守法意识，加强《中学生日常行为规范》、《中学生守则》教育，形成良好的班风，我的具体做法如下： 1、民主选举班干部，每月考评一次，每学期换一届，制定《班干部工作守则》，各尽其责、各尽其力，提高班级战斗力、凝聚力。 2、与学生经常谈心，谈生活、谈学习，谈人生兴趣，谈理想；情感上与学生息息相通，做学生的知心朋友，全面关心学生的学习和生活，得到学生的信任。 3、班级管理中，倡导班风，培养骨干，明确向学生提出我们的班风，即“学会做人、学会学习、学会生活、学有特长”，要求班干和团员同学牢记这十六个字，平时严格按照要求去做，让自己的行为为班级的优化做出榜样。 4、班干部轮流值日，管理班级，填写班级日志，及时反馈信息，掌握第一手材料。 5、建立家访制度，使学校教育、社会教育与家庭教育联系在一起，定期开家长会，双向掌握学生的变化。 6、坚持每周一、五晨会制度，做好对学生的辅导工作。 7、早读、中午坚持坐班制，做好对学生的辅导工作。 8、组织、成立竞赛小组，班级形成比、学、赶、帮、超的热潮。 二、培养学生“主人翁意识”，因材施教，搞好待进生的转化工作 “一花独放不是春，百花齐放春满园”。用多种形式使学生成为班集体的主人，学习的主人，生活的主人。每个人都希望得到别人的信任和尊重，既便是学习成绩最差的同学，也希望得到老师的关爱。在班上，我们实行了值日班干制，让每个学生都尝到当班干的滋味，让他们在一周内做出自己的特色。释放自己的能力，周会让班长和值日班干主持，班主任听之，此时他们最没有私心，最光明磊落，他们能一针见血地指出本周内班级存在的问题和取得的成绩。班主任只在最后小结，指出下周的要求。同时，在班级实现民主评议，评出学习标兵，劳动卫生标兵，遵规守纪标兵，对他们进行表彰，在这一过程中，增加了竞争意识，同学们经常在组与组之间开展竞赛活动，加大了凝聚力，增强了自豪感。 为了大面积提高教学质量，我深刻认识到待进生的转化意义重大。待进生的存在原因有三个方面：家庭原因、社会原因、个人原因。我在做待进生转化时，首先多方面了解学生，摸清是什么原因，然后有针对性找学生谈心、家访，有的放矢，做到事半功倍。对待进生的点滴进步，要善于发现，及时表扬，增强他们的自信心，使他们不断进步。至于个别学生，不怕他们反复，不厌其烦，因人施教。如2004年我接手304班的张展同学，不爱学习，调皮捣乱，全校有名，同时也是一名留守生。我第一次与他谈心时，他说他家不靠他学习分数买米吃。但我并没有对他发火，有不少同学反映：张展到校不正常，上课做鬼脸，爱做小动作，对学习好的同学说风凉话，还撕过好同学的书。听到这些，我记在心里，思考如何能接近他，消除他对我的敌视心里，给予他父母般温暖。我注意一周后发现他喜欢打蓝球，除此之外，班上还有其他一些同学。这时我在班上成立篮球队，请张展做队长，开始我天天同他们一道练习打球，指导他们开展篮球比赛，一周下来，班级纪律好了，学习气氛浓了。第二周的一个下午，张展在打球时对我说：“老师，我对不起你，我那次不该那样跟你说话……”。他说话时眼里含着泪水，我认为这是沟通了感情。他对我更信任了，这时我非常诚恳地指出他的缺点，他接受了，并且真的改了。由于他的精神带动了全班，班级纪律好了，学习气氛浓了。给予留守生做出了好的榜样。 三、加强纪律教育 每个班级都会有一些不安定的因素，给予良好的班风形成带来了一定的困难。为此我们坚持开展守则教育，常规教育，开展批评与自我批评。在团会上让表现不好的学生走上讲台，自己讲出缺点，和今后的打算，同时坚持正面教育。对有进步的同学更要及时的表扬，让他们感到进步后的喜悦。同时把课堂纪律教育作为班级纪律教育的重点，向四十五分钟要质量。我们明确要求在课堂上不准做小动作，不准讲小话，自己必须调控自己的情绪和行为，即使被别人干扰了，也要忍住，下课再去理会。 用纪律教育学生，约束学生，使学生养成良好的习惯。在班级管理中，经常利用课余时间，给予学生讲授一些好的生活习惯和学习习惯，教育学生讲文明，有礼貌，培养高尚的道德情操，让学生自己去分析一些社会现象，从中悟出道理。比如现在“网吧”流行。一些学生在不自觉中走进“网吧”，这时我们就利用班会给学生讲清“网络”给予人们生活带来的好处，同时，由于目前我国对网吧查处不力，给中学生带来很大的负面影响，如何使他们懂得正