人教版高中生物必修二《dna分子的结构》教学.docxVIP

DNA分子的结构 教学目标 一、知识与技能 1．能说出 DNA分子的化学组成。 2． DNA分子的结构。 课时安排 课时。 教学设计 一、导入新课 前面我们通过“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”的学习， 知道 DNA分子是主要的遗传物质， 它能使亲代的性状在子代表现出来。 那么 DNA 分子为什么能起遗传作用呢？这需要从它的结构谈起。 二、新课教学 （一） DNA双螺旋结构模型的构建 1．课件显示沃森和克里克在《自然》上发表的文章《核酸的分子结构》以 及他们的 DNA双螺旋结构模型。 1953 年 4 月 25 日，美国的生物学家沃森和英国的物理学家克里克在英国的 顶级杂志《 NATURE》上发表了一篇短小而精悍的文章《核酸的分子结构—— DNA 的一个结构模型》。文章一发表，立即引起了极大的轰动。因为这意味着生命 科学史上一个新纪元的开始，促使生物学研究进入了分子水平。沃森和克里克 在文章中提出了 DNA的双螺旋结构模型，而这一成果的发表却是几经波折，接 下来就让我们来一起了解 DNA双螺旋结构模型的构建过程。 2．学生阅读 请大家阅读课本 P47～48 两位科学家构建 DNA双螺旋结构模型的故事 （阅读 3 分钟），并思考：（ 1）DNA双螺旋结构模型的构建过程给你什么启示？（ 2） 尝试总结 DNA双螺旋结构模型的特点。 3．学生发言 阅读了科学家们构建 DN