【三维设计】高中历史第二单元单元小结知识整合与阶段检测课件新人教版选修.pptxVIP

;知识整合与阶段检测;同;异;1．读下图，巴黎和会、华盛顿会议被称为“上一轮争夺的 总结，下一轮争夺的开始。”下列表述不能准确反映此结论的是 (　　);A．在解决中国问题上，美日矛盾尖锐 B．在军备控制问题上，美日矛盾尖锐 C．在处置德国问题上，英法矛盾尖锐 D．在殖民地问题上，英日矛盾尖锐;解析：本题考查学生解读历史信息和运用所学知识解决问题的能力。该题实际要求指出四个选项中哪一项不是凡尔赛—华盛顿体系的内在矛盾。巴黎和会上，英法在处置德国问题上分歧很大，矛盾尖锐，华盛顿会议上，美日因中国问题和军备控制问题矛盾尖锐，A、B、C均符合史实。而在殖民地问题上，英日均有很大收获，不存在尖锐矛盾，故D项不是凡尔赛—华盛顿体系的内在矛盾，不能准确反映题干中的结论。 答案：D; 二、一战后世界各国维护和平的尝试及评价 1．尝试 (1)建立国际联盟，维护和平，实行集体安全。 (2)苏俄颁布《和平法令》，推行和平外交，与德国签订《拉巴洛条约》。 (3)欧洲各国实行集体安全，签订《洛迦诺公约》。 (4)在美法倡导下签订《非战公约》，放弃使用战争解决国际争端或冲突。; 2．评价 (1)经过第一次世界大战，世界各国人民饱受战争之苦，渴望和平，因此这些维护和平的尝试符合各国人民的